《充满生机和活力的基本经济制度》教案

教学目标

1、正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。

2、正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。

3、知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。

教学重难点

1、重点：基本经济制度的内容。 2、难点：坚持基本经济制度的原因。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

教师：请同学们计算一下，你今天总共花了多少钱？（可以从零花钱、饭钱等方面来计算）

学生思考并回答。

教师：我上初中时每星期花1.5元，主要从家里带饭吃，仅仅能够吃饱。我很羡慕你们的富有啊，一天能花那么多钱，不仅能吃饱，而且能吃好。这说明同学们家里富裕了，国家也比以前富裕了。这都得力于我们国家的经济制度，这一节课就让我们走近和了解我国充满生机和活力的基本经济制度，来共同感受她的神奇魅力。

二、共同探究，学习新课。

教师：我们今天的富裕生活来之不易，首先让我们感谢我们的父母。请同学们说说父母在哪里工作？

学生思考并回答。

教师：很好，你们父母的工作单位都是我国经济“百花园”里的重要组成部分。你们能说出这些单位属于我国什么经济成分吗？请同学们阅读课本44—45页。

学生阅读课本，然后回答问题。

教师：我国的经济成分包括，国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。其中，国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分属于公有制经济；个体经济、私营经济和外资经济属于非公有制经济。

教师：请同学们阅读课本45页并回答。 （1）我国现阶段的基本经济制度是什么？

（2）公有制经济和非公有制经济得地位分别是什么？ 学生思考并回答。

教师：我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

教师：请同学们列举我国知名的国有企业。

学生：中国石油化工、中国电信、中国银行、中国农业银行等。 教师：请同学们列举在经济生活中有较大影响的私营企业。 学生：辽宁盼盼集团、深圳华为集团等。摩托罗拉，菲利普等。 教师：现在我们现场做个调查。你的脚穿多大的鞋？ 学生回答。

师：学校为了统一服装，现在规定同学们都穿40码的鞋。 学生：我如果穿40码的鞋，走路容易摔跤，走不快。

教师：这说明学校的规定是荒唐的，不能实行。鞋大鞋小只能自己的脚说了算，只有合适的鞋穿在脚上才能走的快。下面，请同学们观看课本46页“手工制作”、“机械生产”、“现代化生产”三幅图画，归纳出我国生产力状况。

学生：我国生产力状况：生产力总体水平比较低且发展不平衡。

教师：我国的生产力就好比同学们的脚，大小不一样；我国的基本经济制度就好比同学们穿的鞋，也应该为了适应脚，型号不一样大。所以说我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低却且发展不平衡这一国情决定了我国必须实行以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。

师：不管公有制经济还是非公有制经济，都为我国的经济发展做出了贡献。请男生找国有经济的作用，女生找私营经济的作用，并发言。

学生小组与讨论，并派代表发言。

教师：到底这种基本的经济制度好不好，我们说了不算，要看它的评价标准。请同学们在课本48页，找出判断标准是什么？

学生：判断标准是，是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义

国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

教师总结：本节课我们学习了我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。明确了公有制是我国经济制度的基础，它包括国有经济和集体经济。非公有制经济包括个体经济、私营经济和外资经济等，在社会主义经济建设中，它们发挥着日益重要的作用。这两种经济成分就像飞机的两翼一样，缺一不可，共同推动中国这架大飞机稳健、快速的航行。