2?%喜欢不喜欢 图1 学生是否喜欢参加社团活动

而对于最初学生参加社团活动的原因，每个同学给出的理由有所不同如表2

表2 对于学生起初参加社团的原因

选项

可以结交到更多的朋友 能增长见识，开阔眼界 能丰富自己的业余生活 能学到一技之长 有喜欢的社团辅导老师 同学们参加，我也参加

被选次数 26 36 44 38 8 1

排列顺序 5 3 1 2 6 8 4

能得到更多展示自我的28 机会

形式各样的社团活动吸26 引了我

家长或老师要求我参加

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5

2 7

大部分同学参加社团活动是为了丰富自己的课余生活，在社团中，结交到更多的朋友，学到出色本领，增长见识，开阔眼界，同时还能与朋友们一起得到展示自我的机会。但也有极少数同学参加社团活动是来自家长和老师的硬性要求，还有部分同学来自跟风，看到别的同学参加，自己也要求参加。具体情况如图2：

参加社团的初衷50454035302520151050443626813828262 图2 学生参加社团原因 在对教师的调查问卷中，发现学校只重点选拔有一定基础的学生进行教育，而不是面向全体学生，并且发现第三小学社团活动存在的主要问题如图3： 社团建设主要问题3028161020被提到次数 8 / 34 图3 社团建设面临的主要问题

（三）秦皇岛第三小学社团建设现状折射出的发展瓶颈

1 缺少专业性强的社团辅导教师

在与三小社团负责人的谈话中提到：“施老师，您认为咱学校社团发展面临的最大困境是什么？” “缺人，具体说就是缺专业性强的老师。”

可见，开发区第三小学教师对社团参与度不是很高，以至于学校社团发展的最大困难就是缺少师资队伍。 2 社团物质条件有待加强

在家长的调查问卷中，许多家长提出建议：不要让一个孩子只限报一个社团，希望学校能扩大社团项目，满足更多学生的兴趣需要，由于上面提到的社团财力不足的问题，导致社团中的活动器材设施数量不足，社团规模很难扩大，能参与社团的学生数量有限。又由于社团物质条件不充足，社团在很多方面的质量上得不到很好的保障。

3 社团缺少活动场地和教室

在与社团辅导老师交谈的过程中提到“李老师，您担任了这么久社团辅导员的工作，您觉得现在社团有什么问题亟待解决？” “社团可占用的教室太少了，我们软笔书法社团和阅读写作社团共用一间教室，有很多不方便的地方。”可见，由于学校空间有限，或因为教室安排不合理，社团教室和活动场所紧缺。 4 社团没能发挥充分学生主动性地位。

经过德育处主任的允许，我获得了七次跟着几位社团老师上社团活动课的机会，有古筝社团，软笔书法社团，健美操社团、舞蹈社团和茶艺社团。通过对开发区第三小学社团活动课的实时观察，我发现，好多社团，并没能真正发挥小学生的主动性地位，比如，古筝社团活动课上，教师演示，然后让同学们一遍一遍的重复练曲子，其中，好多同学都怨声载道，喊累，不认真弹曲子。在社团活动过程中，活动形式单一，好多学生没能真正感受到参与社团的快乐。

（四） 小学生社团存在问题的原因分析

1 小学生社团建设处于初级阶段

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社团发展刚刚起步，社团建设相对比较薄弱，还处于摸索阶段，没能形成相对完善的制度体系。社团还没能得到广大教师和家长的认可和支持。 2 新课改的观念贯彻不彻底

新课程改革已经实施了一段时间，但是仍旧流于表面形式，大家都在喊着新课改，但没有几人能真正履行新课改精神，这就说明新课程改革并没能渗透到教师心里去。

3 教师的特长没能得到有效发挥

学校缺少社团辅导老师，说明学校教师没能积极参与到社团建设中来，教师的综合素质有待提高，如果老师们都能发挥自己的特长，每人带一个社团，那么，就不会出现这样的状况。

在教师调查问卷中得出，教师参与担任社团辅导工作的只占7.8%。而且调查问卷中被问到“没能担任社团辅导老师的原因”其中对社团没兴趣的教师占有24.3%，感觉没有时间精力担任社团辅导教师的占50.6%，还有25.1%教师认为自己没有突出特长。

许多教师们感觉每天上班已经很累，如果再管理社团，会感觉精力不足，社团又不是有偿课程，觉得参与不参与，与自己关系不大。所以老师们为了轻松，选择不报名参加社团辅导员工作。

还有一些老师不注重发展自己的优势，感觉自己什么都不行，没有资格担任社团辅导工作。 4 上级领导不够支持

“施老师，社团除了缺少专业性教师，您认为还有什么其它问题吗” “还有…… 就是上级领导不够支持，如果上级领导能多一丁点的关注度，比如在财力上，我相信，社团的发展就不会像现在这样困难”（口气中带着一丝埋怨）

通过和施老师的交谈，我得知，学校每个孩子都是免费参加社团，学校社团的开支几乎全部由学校自己承担，有少一部分是来自公益彩票体育基金，还有一部分是校外跆拳道馆的资助，但他们只对学校跆拳道社团进行拨款资助。可见，社团的财力物质条件不足，学校的负担过重，社团负责人施老师发几句牢骚也是情理之中，究其根本，她也是为了孩子们的发展。

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五 促进开发区第三小学社团建设的对策研究

（一）学生主动参加社团活动

小学生根据自己的兴趣爱好，主动报名参加社团活动，其要求如下： 1 态度端正，目标合理

首先克服盲从态度，不要看见哪个社团人多，就参加哪个社团，要根据自己的实际情况，根据自己的兴趣爱好，报名参加社团，在社团课堂中，要端正自己的学习态度，遵守纪律。

社团活动虽说是有诸多教育的优势和长处，但是一个社团活动也无非是万千教育的一种，所以家长和老师切记不要过分要求孩子在社团中学到了哪些技艺或知识点上质的突变，要多关注学生在社团中都结交了哪些朋友，是否学会了和同学交流，参与社团是否高兴等问题，不要对孩子提过高不实际的要求。 2 主动参与，合作交流

兴趣是最好的老师，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣对人有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。，学生在自己主动意识下，积极参与社团活动，学习到的本领是刻骨铭心的。

在教师的带领下，社团成员之间在合作中竞争，在竞争中合作，只有在合作中才能共享成果和资料资源，在竞争中，他们取长补短，共同进步，真正做到了融自主、合作、探究于一体的学习方式。 3 贵在坚持，锻炼意志

荀子曾说：“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”挫折是天才的晋身之阶，是能人的无价之宝，是弱者的无底深渊。任何事情都需要坚持，坚持就是胜利，切忌不能两天打渔三天晒网。学生参加社团活动，会经历兴趣期、适应期、疲惫期、发展期等四个阶段。既然选择了开始，每个社团成员都必须坚持到最后。

小学阶段是意志品质形成的关键时期，只有具备坚强的意志才能成长为独立、自主、自信的人，社团活动注重培养学生是实践能力，通过社团实践能更好的观察和磨练小学生的意志品质，与此同时教师要多鼓励他们克服困难，战胜困

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