同算法的体验的过程中，自然会比较体会到一种方法的简便快捷，才能形成老师最后所归纳的运算技能。 计算是一种智力操作技能，而知识转化为技能是需要过程的。学生对某一计算技能的形成，需要一系列基本技能的支持，需要在理解算理形成算法的基础上，经历观察、比较、分析、筛选从而来灵活运算的过程。这一过程不能如蜻蜓点水一带而过，需要及时组织练习、比较分析来适时缩短这一中间过程，形成一定的运算技能。

课题研究活动记录(四)

时间 主持人 活动主题 及应到人数 记录人 地点 参加对象 实到人数 （ ）人 活动形式 活 动 主 要 内 容

课题研究活动记录(五)

时间 主持人 活动主题 及应到人数 记录人 地点 参加对象 实到人数 （ ）人 活动形式 活 动 主 要 内 容

课题研究活动记录(六)

时间 主持人 活动主题 及应到人数 记录人 地点 参加对象 实到人数 （ ）人 活动形式 活 动 主 要 内 容

课题研究活动记录(七)

时间 主持人 活动主题 及应到人数 记录人 地点 参加对象 实到人数 （ ）人 活动形式 活 动 主 要 内 容