A. 上面风大得很。 B. 爬得慢，到不了塔顶。

C. 爬到中途,欲上不能,欲下无力。 D. 它年轻时从上面摔下来过。

3．下面哪一项不是蜗牛登塔的故事要告诉我们的道理：（ B ）。

A. 不管做什么事都要坚持，坚持到底就是胜利！ B. 做什么事都要执着，不要听别人的意见。 C. 世上无难事，只要肯攀登。

D. 没有什么困难不可克服，没有什么高度不可站上。 （答案： 1.A 2.C 3.B ）

（二十八）吃胡萝卜的学问（4分）

胡萝卜是古代从国外引种而来的一种根茎类植物，所以古代人给它冠以一个“胡”字。而胡萝卜素的得名，则与胡萝卜的颜色有关。胡萝卜的桔红色色素后来被化学家分析出来是一种化学物，因此人们就将它命名为胡萝卜素，并一直沿用到今天。

我们现已知道，除胡萝卜外，一些绿色蔬菜和黄色水果、根茎类植物也都含有胡萝卜素。胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，摄入后，在肠道中经酶的作用后可变成维生素A。缺乏维生素A，易患干眼病、夜盲症，易引起皮肤干燥，以及眼部、呼吸道、泌尿道、肠道黏膜的抗感染能力降低。维生素A可以维持眼睛和皮肤的健康，皮肤粗糙和患夜盲症的人，就HE是缺乏维生素A的缘故。 有人认为，胡萝卜和醋同食会破坏营养。其实，不完全正确。维生素A、胡萝卜素与维生素E、维生素D和维生素K一样，是脂溶性维生素。也就是说，维生素A、胡萝卜素都可以溶解在脂肪(油)中，而不能溶解于水中，这与水溶性维生素(包括维生素C和B族维生素)刚好相反。维生素A、胡萝卜素在酸或碱中相对稳定，一般烹调和罐头加工不易破坏;胡萝卜素耐热，在100℃下加热4小时才能被破坏。如果凉拌生吃胡萝卜，醋中所含的醋酸是种弱酸，且浓度很低，用来凉拌蔬菜时不会破坏胡萝卜中的胡萝卜素，但在进食过程中，没有油脂作为溶解维生素A的“载体”，其吸收率会大打折扣;反之，如果加入一定量植物油或

一些肉丝来热炒胡萝卜，其中的维生素A会溶解于植物油(油食品)或肉类的脂肪中，并被人体吸收。

因此，从提高维生素A的吸收效率的角度看，应提倡油炒或肉炒胡萝卜。胡萝卜是胡萝卜素的良好来源之一，其含量顶部比下部高，皮厚芯细的胡萝卜含胡萝卜素较多。中医认为，胡萝卜味甘、性平，有补中下气、调肠胃、安五脏等功效。凡食欲不振、腹胀、腹泻、咳喘痰多、视物不明者宜食用。胡萝卜含挥发油，有促进消化(消化食品)的作用，还可降血压、抗炎、抗过敏等。 1. 胡萝卜在肠道中经酶的作用后可变成：（ A ）。 A. 维生素A B. 维生素E C. 维生素D D.维生素K

2．读过上面的短文后，你觉得胡萝卜怎样吃最利于吸收：（ C ）。 A. 和醋同食 B. 凉拌生吃 C. 油炒或肉炒 D..和绿色蔬菜同食 （答案： 1.A 2.C ）

（二十九）美丽的杀手

①森林了松树爷爷得了“松萝病”，身体越来越虚弱。小松鼠们听说了飞也似地向老松树跑去。到了以后，围着松树找了好几圈，也没有发现那可恶的坏蛋，反而发现松树爷爷漂亮了许多。

② “瞧，几天不见，老爷爷长满胡子了。”一只小松鼠说道。 “不对，那不是胡子！”另一只小松鼠争论道：“那是随风飘动的绿纱。”

③ 听着小松鼠的争论，老松树使出了浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的——胡子，也不是——绿纱，它们是——坏蛋——松萝。是它们害得我得不——到阳光，让我——呼吸困难。快，快帮我——把它们从——我身上去掉，快呀！”

④老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶。“老爷爷，你弄错了，这么美丽的松萝，怎么能害你呢？”

⑤“是你们弄错了，它们的外表虽然很美，但骨子里却很坏。要不人们怎么会叫它们‘美丽的杀手’呢？用不了多久，我就会因极度缺——乏营养使树叶脱落，

枯萎而死。”

⑥“我们救你！”小松鼠纷纷跳到松树上，迅速地咬断了挂在松树身上的松萝。

⑦老松树顿觉浑身舒坦。它拿出了很多松籽，说：“累坏了吧，快吃点东西。”松树爷爷就睡着了。

⑧正当小松鼠们准备大吃一顿的时候，突然发现大松树下有一张漂亮的独腿圆桌，鲜红色的桌面上点缀着很多黄白色的圆点，他们很高兴就把松籽放在“餐桌”上，丝毫没有注意到桌面上那温乎乎的粘液。

⑨可吃着吃着，一只小松鼠禁不住浑身发抖，上下牙齿也敲得崩崩直响，其它的小松鼠还没弄清是怎么回事呢，便也先后跟着发抖。过了一阵，它们又都身不由己地跳起舞来。正在这时，松鼠妈妈来了，她看看孩子们的样子，又望了望摆放在“圆桌”上的松籽，立刻明白了。它大声呼喊起来：“你们怎么能把松籽放在毒蘑菇上？这可怎么办啊！”

⑩松鼠妈妈的喊叫惊醒了熟睡的老松树。老松树睁开眼睛一看，也惊呆了。它说：“先别慌，快送医院！”

（11）望着远去的松鼠们，老松树百感交集地说：“唉，这些有毒的东西真可恶，它们把自己打扮得这么漂亮，让人防不胜防。” 1.从文中看，松萝对老松树的伤害是：C A让他看不到阳光，因缺乏营养而死。 B让他长不出来胡子，变得不再漂亮。 C让他得不到阳光，呼吸非常困难。 D让他浑身发抖，牙齿咬得崩崩直响。

2第四自然段中，“老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶”，这是因为：B A老松树的年纪太大了，连话都说错了。

B没想到这么美丽的松萝会伤害老松树。 C校松鼠觉得松萝很漂亮，扔了太可惜了。 D老松树怕被松萝发现，说话声音很小。 3.救完老松树，小松鼠吃了：B A从老松树身上咬下的松萝。 B带有蘑菇毒液的松籽。 C有黄白色圆点的毒蘑菇。 D独腿圆桌上好吃的点心。

4.以下对短文内容理解正确的一项是：A A小松鼠帮老松树治好了“松萝病”。 B老松树因为得“松萝病”住院了。 C老松树给小松鼠的松籽是坏的。 D松鼠妈妈吃了许多好吃的松籽。 5题目中“美丽的杀手”指的是：C A随风飘动的松萝。 B毒蘑菇和松萝。 C美丽而有害的东西。 D缠着绿纱多的老松树。 答案：CBBAC

（三十） （10分）

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心

里一定不好受。”学生说。老师深情的望着学生肯定地说：“ 。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着??

1、给短文选个合适的题目：（ C ）

A、芭蕉的故事 B、老师与学生 C、长大后我就成了你 D、感动 2、“哺育”的近义词是：（ A ）

A、养育 B教育 C、培养 D、培育 3、老芭蕉枯萎了，是因为：（ D ） A、它病得厉害 B、它死了 C、小芭蕉夺走了老芭蕉的养分 D、它把身上的养分都输送给了小芭蕉 4、“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞手法是：（ A ） A、拟人 B、比喻 C、想象 D夸张 5、在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ C ）

A、 B、

芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ 是的，老芭蕉多可怜啊！