adc0_value[0] = ADCL; // 读取 ADC 值 adc0_value[1] = ADCH; // 读取 ADC 值

adc0_value[0] = adc0_value[0]>num (adc0_value[1]*256+adc0_value[0])*3.3/8192; //有一位符号位,取2^13;

num /= 4;

num=num*913; //转换为 Lx

sprintf(s, (char*)\ lx\ ((INT16)((int)num/1000)), ((INT16)((int)num00/100)),((INT16)((int)num0/10)),((INT16)((int)num))); //将光照结果转换为字符串

GUI_PutString5_7(48,48,(char *)s); //显示结果 LCM_Refresh(); } } ;

五、结论总结

在本次嵌入式系统开发技术课程设计中，主要目的是设计一个基于CC2530的温湿度数据采集系统。该系统是一个采用CC2530无线单片机进行温湿度的数据采集，并结合ZigBee协议架构进行编程的设计，主要使用C51实现基于CC2530的温湿度数据采集系统模块的设计，并在IAR集成环境中进行基于ZigBee 架构的编程，节点模块的调试，最后，实现无线传感网络的构建。 在这次的课设之前对于Zigbee协议，串口通信，CC2530这些概念知识听说过，就觉得有这样一个概念，不知道具体是什么。在这次的课设过程我学会了当有不懂得问题出现时首先自己主动的找资料，不断地研究或多或少知道了很多。在这次的嵌入式系统开发设计课程设计中我们收获了不少。我们不仅学习了如何使用CC2530读取温湿度传感器SHT10的温度数据，甚至也了解了一些无线传感器的知识。总之，我觉得本次的训练让我了解了课本上不曾提到的知识。因此，这次课程设计的训练对将来从事这方面的工作的同学尤为重要，这等于让我们提前对这方面的知识有了进一步的认识。当然，在这次训练过程中也遇到了很多实际问题，不过在老师的进一步讲解之后，我们逐步认识和理解了其中的关键，而且又对所学的理论知识有了升华。虽然还有许多不懂的知识点，我想在以后的学习过程中要不断的主动去学知识，不断地累计知识。遇到问题要有自己的想法，还要和老师同学去交流。

在这次的课设中让我明白了独立思考的重要性，我们要学会自己动手，主动地去学对自己有用的知识，为我们以后的道路奠定基础。同时本次训练，也在一定方面加深了我所学过的各种理论的认识和理解，并在一定程度上掌握并会运用。更为难得的是，在这次训练中，屡屡碰见一些问题，在解决这些问题的过程中，不断加强我对嵌入式系统的理解。对于一些自己不清楚的，不明白的但又很难发现的知识点有了一次全面的巩固与复习。在大学阶段，理论是需要实践来

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不断完善的。理论理论的学习和实践是密不可分的。理论与实践就同空中楼阁。与此同时，与实践如同鱼与水，是相互依存的，同时，在与同学共同解决一些问题的过程中，提高了团队协作精神，提高了自己的动手能力。

致谢 感谢马维军老师的授课与耐心指导，感谢所有帮助我完成嵌入式程序设计论文的老师和同学们。

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致谢

感谢老师的授课与耐心指导，感谢所有帮助我完成嵌入式程序设计论文的老师和同学们。

在这次课程设计中老师给了我很大的帮助,帮我解答疑难问题,给我提供资料,给我提供查阅资料的信息,引导我该如何去思考问题,教会我解决问题的方法。同时又鼓励我自己学习,老师给我的不仅是知识，是帮助,更是学习的信心和智慧,在这里衷心感谢老师的耐心细心和一丝不苟的帮助。同时也感谢和我一起课设的同学,这是我们共同努力的结果,衷心的感谢大家对我的帮助和支持。 通过这次的课程设计让我学会了遇到问题要学会思考，想法很重要，而更多的是要自己主动去学，所以这次的课设让我学到了很多。

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参考文献

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