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六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》

第二课时教案,英语教案

六年级语上册《把我的心脏带回祖国》第二课时教案 第二课时 一、温故预习

1、给下列词语中加点字选择合适的解释，在括号里写上序号。

绝：断掉；尽，没有了；极，最；气息停止，死亡。 悲愤欲绝（ ） 滔滔不绝（ ）

辞：告别；请除解除自己职务；解雇；古典学的一种体裁。

与世长辞（ ） 辞职（ ） 际：边；相互之间；时候。

弥留之际（ ） 无边无际（ ） 2、肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下了一首诗，这位诗人是 （ ） ，请写出他的诗歌：

________________________ 二、课堂助学 1、导入：

肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开了他深爱的家

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园上路了，他有没有忘记老师和同学们的嘱托呢？ 2、合作探究：

探究三：肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？

重点理解“悲愤欲绝、彻夜”等词，朗读并展开想象：波兰人民起义失败，一个个倒在枪口下，这时，波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景，说说你从肖邦的举动中感受到了什么？朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象。

出示“肖邦日夜思念着祖国，他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。”朗读。 看插图小结：他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作，思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出。因此，这个时候，肖帮无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。

探究四：弥留之际，肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖国？

理解：弥留之际。

朗读，体会这段话表达了他怎样的思想感情？（至死不忘祖国的强烈的爱国情感！） 你有什么样的感想呢？ 体会“紧紧握着、喃喃地说”这些细节描写的作用。

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用缓慢的语速、低沉的语调朗读第6自然段。 比较句子：

(1)肖邦就是这样与世长辞了。

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 （理解与世长辞，“带着亡国之恨在异国他乡”这些词突出肖邦的悲愤之情、亡国之恨。） (2)当时他39岁。 当时他才39岁。

（“才”表现出作者对肖邦英年早逝的痛惜之情，对欧洲列强的强烈谴责。）

(3)总结比较句子这一类型题目的方法：1、找出不同之处2、理解原中重点词的意思3、体会词语对于表现内容和中心的作用。 3、总结课

课通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，肖邦弥留之际的请求时他灵魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。 三、当堂训练

1、在括号里填上合适的关联词语。

（ ）你走到哪里，（ ）不要忘记自己的祖国。 （ ）你远在他乡，（ ）不要忘记自己的国家。 （ ）遭到了欧洲列强的瓜分，（ ）波兰人民陷入了被

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