六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》第二课时教案,英语教案 下载本文

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六年级语文上册《把我的心脏带回祖国》

第二课时教案,英语教案

六年级语上册《把我的心脏带回祖国》第二课时教案 第二课时 一、温故预习

1、给下列词语中加点字选择合适的解释,在括号里写上序号。

绝:断掉;尽,没有了;极,最;气息停止,死亡。 悲愤欲绝( ) 滔滔不绝( )

辞:告别;请除解除自己职务;解雇;古典学的一种体裁。

与世长辞( ) 辞职( ) 际:边;相互之间;时候。

弥留之际( ) 无边无际( ) 2、肖邦弥留之际还想着国家,我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国,并写下了一首诗,这位诗人是 ( ) ,请写出他的诗歌:

________________________ 二、课堂助学 1、导入:

肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人,离开了他深爱的家

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园上路了,他有没有忘记老师和同学们的嘱托呢? 2、合作探究:

探究三:肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中?

重点理解“悲愤欲绝、彻夜”等词,朗读并展开想象:波兰人民起义失败,一个个倒在枪口下,这时,波兰人民听到《革命进行曲》,振奋精神,重新拿起武器抗争的情景,说说你从肖邦的举动中感受到了什么?朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象。

出示“肖邦日夜思念着祖国,他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。”朗读。 看插图小结:他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作,思乡情,亡国恨,随着琴声从他的作品里流淌出。因此,这个时候,肖帮无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面,都取得了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音符,忘我地进行音乐创作。

探究四:弥留之际,肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖国?

理解:弥留之际。

朗读,体会这段话表达了他怎样的思想感情?(至死不忘祖国的强烈的爱国情感!) 你有什么样的感想呢? 体会“紧紧握着、喃喃地说”这些细节描写的作用。

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用缓慢的语速、低沉的语调朗读第6自然段。 比较句子:

(1)肖邦就是这样与世长辞了。

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。 (理解与世长辞,“带着亡国之恨在异国他乡”这些词突出肖邦的悲愤之情、亡国之恨。) (2)当时他39岁。 当时他才39岁。

(“才”表现出作者对肖邦英年早逝的痛惜之情,对欧洲列强的强烈谴责。)

(3)总结比较句子这一类型题目的方法:1、找出不同之处2、理解原中重点词的意思3、体会词语对于表现内容和中心的作用。 3、总结课

课通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国的事,肖邦弥留之际的请求时他灵魂深处的呐喊,是他爱国情怀至极的表现。 三、当堂训练

1、在括号里填上合适的关联词语。

( )你走到哪里,( )不要忘记自己的祖国。 ( )你远在他乡,( )不要忘记自己的国家。 ( )遭到了欧洲列强的瓜分,( )波兰人民陷入了被

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