生：积极举手回答。

师总结：同学们说的真好，（板书） 兔子的眼睛是红色的。 三、饲养小兔子：

师：上节课我们布置了在家饲养小兔子的任务，各小组派出代表汇报你们饲养的结果。

生：分组汇报饲养的结果。

师：同学们观察的真仔细，任务完成的也很认真。 四、灵敏的听觉：

师：播放人们在兔子旁边不同方位拍手的视频，请同学们观察后想一想：兔子的耳朵为什么总在动？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：举手回答

师总结：大家观察的真仔细，兔子的耳朵在动是为了听到声音。 师：请大家再想一个问题：兔子听到人们拍手时的反应是什么？为什么会有这样的反应？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：举手回答

师总结：大家说的很好，说明打击观察的很仔细。兔子的耳朵十分的长，兔子的听觉十分的灵敏。

五、兔子的嗅觉：

师：播放兔子从萝卜模型和真萝卜中找出真萝卜的视频，然后问同学们一个问题：兔子为什么能从萝卜模型和真萝卜中找出真正的萝卜？并记录在记录本上。

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：举手回答

师总结：大家说的很好，说明打击观察的很仔细。

1、模型和真萝卜虽然外形十分的相像，但是他们的气味不同。 2、兔子在找东西时不光靠眼睛更重要的是在靠嗅觉。

师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解兔子，并且能够主动的去爱护小动物，热爱大自然！

作业布置：课下自己在花盆里种植一些蔬菜，体验一下种植的快乐。 板书设计 教学反思

第2单元 一起种蔬菜 5.我们离不开蔬菜教案

教学目标：

1.让学生知道我们的生活离不开蔬菜。 2.让学生知道蔬菜的来之不易，学会珍惜蔬菜。 3.培养学生节俭的习惯。 教学重难点：

教学重点：培养学生节俭的习惯。

教学难点：对学生进行观察能力和耐力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、视频。 学生准备：课本、记录手册。 教学过程： 一、激趣导入：

师：我们在生活中每天需要都不断摄入蔬菜，我们的蔬菜是怎么来的？ 生：农民伯伯种出来的。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《我们离不开蔬菜》。 二、我们的生活离不开蔬菜：

师：课件出示我们身体成长所需的营养成分表，然后问同学们：我们身体成长所需的维生素、矿物质和纤维素等由哪里来？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，我们所需的维生素、矿物质和纤维素等成分需要从蔬菜里面摄取。所以我们的生活离不开蔬菜。

三、蔬菜的种植：

师：上节课我们布置了在家利用花盆种植蔬菜的任务，各小组派出代表汇报你们种植的结果。

生：分组汇报种植的结果。

师：同学们观察的真仔细，任务完成的也很认真。 师：请大家想一想：蔬菜的种植和管理需要注意什么？ 生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，在蔬菜的种植过程是：（板书） 1、选种、苗，然后播种。 2、灌溉、施肥。 3、收割。

师：希望通过这一节课的学习，大家能够充分了解到我们的蔬菜来之不易，并且能够主动去珍惜和爱护我们的劳动成果。

作业布置：对自己种下的蔬菜作进一步的观察，并做好记录。 板书设计 教学反思

6.动手种蔬菜

教学目标：

1.让学生知道蔬菜的种植过程。 2.让学生学会管理种植蔬菜。 3.培养学生的探索和尝试精神。 教学重难点：

教学重点：让学生知道蔬菜的种植过程。 教学难点：对学生进行观察能力和耐力的培养。 教学准备：

老师准备：课件、视频 学生准备：课本、记录手册 教学过程： 一、激趣导入：

师：通过上节课的学习我们知道了我们的生活离不开蔬菜，今天让我们大家一起尝试种植蔬菜好不好？

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《动手种蔬菜》。 二、蔬菜的种植：

师：播放蔬菜种植的视频，请同学们仔细观察后想一想：我们为什要在土里戳个洞？

生：分组讨论。 师：巡视指导。 生：分组发言。

师：同学们真聪明，在土里戳个洞是为了把种子种在土里。