珠心算教案：

3的直加、直减

活动目标：

1.使学生会运用口诀“加3直加”、“减3直减”在算盘上进行正确的拨珠运算。

2.使幼儿初步学会3的直加、直减心算。3.通过“5-3、9-3”的学习，使幼儿进一步加深对珠心算直加、直减的理解。

活动重点：

掌握3的直加、直减珠算。 活动难点：

理解“下珠够加，拇指直接拨入3”、“下珠够减，食指直接拨去3”的规律。 活动准备：

算盘、画珠卡片、实物图片、挂图。 活动过程：

一、 基本练习 (一) 指法练习师：

小朋友，我们一起说儿歌练拨珠好吗?请大家准备好。 拇指1、1，拨直线，食指1、1，拨去线。 拇指2、2，拨小路，食指2、2，拨去路; 拇指3、3，拨宽路，食指3、3，拨去路; 拇指4、4，长方形，食指拨去长方形; 食指5、5，拨上线，食指5、5，拨去线。

拇指、食指好朋友，一起合拨上下珠，合拢拨6、7、8、9分拨6、7、8、9变为零。

(二)听题拨珠师：

小朋友，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快、最准确(两手两次)。预备。(三)看图画珠、写数(四)听珠算、写得数11+33-22-11 55+33-22+11小结：小朋友表现非常好!老师祝贺小朋友，奖励小红旗。

二、新课活动 (一)创设情境， 导入新课导言： 小朋友，

(出示“5+3”卡片)：小熊家里有5罐蜂蜜，朋友们又送给它3罐，现在小熊一共有几罐蜂蜜?

谁能帮它算一算、拨一拨。 (二)引出加“3”

（1）学习“5+3”的珠算教师边讲解边演示一起分析。 (2)演示

指法: 用右手拇指指尖,同时拨3颗下珠向上靠梁,只发一个声音.(生:加3, 直加3)

(3)小结。 (三)引出减“3” 演示

指法; 用右手食指指尖同时拨3颗下珠向下离梁.只发一 个声音.(生:减3, 直减3) (3)指法练习:

A. 单档练习: +3 ， -3 B. 双档练习: +33 ， -33

C. 全盘练习: 从左往右,每档+3与每档-3.

3．儿歌《手指操》(孩子天生爱舞蹈，在教学时适当的把指法儿歌如入，争强孩子的学习欲望)

三．巩固加深 1.听珠算。 （1）3笔运算 3-3+3= 1+2-3= 2+1-3= （2）4笔运算 1+2+1-3=

2+2-1-3=

2．认识3的珠像图(请学生说一说自己3的珠象图,检验 孩子对本节课的掌握程度)

师；请同学们闭上眼睛想3的珠像图，并且说一下他的样子。

3．儿歌:（练习孩子的手指的灵活程度，适当让孩子休息） 4．游戏：摘苹果（看心算）

天到了，苹果成熟了，看树上有好多的苹果，老师要把他们送给空拨算的又对又快的孩子。 （苹果背面是题目，练习孩子的看算能力，孩子把题算对，老师把个小苹果送给孩子，要孩子感觉到成功的快乐，乐于参与，对心算有更强的学习兴趣）

3-3+3= 1+2-3= 2+2-3= 2+1-3= 1+2+1= 2+2-1-3= 四、全课总结

师：你今天学到了哪些知识？给小朋友们介绍一下。