【课堂新坐标】(教师用书)高中语文 综合检测1 苏教版必修5 下载本文

【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 综合检测1 苏

教版必修5

满分:120分,时间:120分钟

一、基础积累(每小题3分,共15分)

1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )(3分) A.螫针(shì) .琐屑(xiè) .B.醴酪(lǐ) .栅栏(zhà) .

C.贮藏(zhù) .青睐(lài) .D.逶迤(yí) .聚敛(liàn) .【答案】 C

2.下列词语中,没有错别字的一组是( )(3分) A.粗糙 烘干 核苷酸 疏疏朗朗 B.幅圆 沧桑 转基因 晶莹灿烂 C.螺旋 袒露 槲寄生 灼有成效 D.慵懒 震憾 伊甸园 稍纵即逝

【解析】 B项,“圆”应为“员”;C项,“灼”应为“卓”;D项,“憾”应为“撼”。 【答案】 A

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一项是( )(3分) A.现在海南岛有无核荔枝,核就更加蜕化了。 ..

B.而冬天,大地光秃秃的,它深深埋藏起自己的斑纹,就像一个人贫穷时收藏起挚爱..的梦想。

C.“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太极端,但绝不是耸人听闻。 ....

D.只要我活下去,我就仍旧只能是许多芸芸众生中的一员,我依然会被卷入世俗生活....的漩涡。

【解析】 A项,该为“退化”,“蜕化”多用来比喻人变质、腐化堕落。“退化”则有退步、减退的意思,多用来形容事物由优变劣、由好变坏,而这个事物并没有发生质的变化;B项,该为“隐藏”,而“埋藏”是埋在地下,侧重“埋”;D项,“芸芸众生”本就

渲染(xuàn) .

栖栖惶惶(qī) .

鹰隼(shǔn) .良莠不齐(yǒu) .骨骼(gé) .悄无声息(qiǎo) .规模(mó) .令人瞩目(zhǔ) .

【解析】 A项,“栖”应读xī; B项,“隼”应读“sǔn”; D项,“敛”应读liǎn。

有众多的意思,与“许多”重复。

【答案】 C

4.下列句子中,没有语病的一句是( )(3分)

A.和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态,都是促进林书豪健康成长的积极因素,是优良环境与个人努力相协调的结果。

B.课程标准规定,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。

C.有研究表明,熊胆并非不可替代的特效药,没有哪种病必须用熊胆治疗,使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。

D.某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查,结果显示,“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

【解析】 A项,搭配不当,“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配;C项,成分赘余,“治愈好”赘余,应去掉“好”;D项,不合逻辑,“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列。

【答案】 B

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)

走进三江湿地,我体味到了生命的真谛。________,________,________,________,________,________。

①涉过沼泽

②那种生命与大自然的融洽 ③每当穿过农田

④常常让我感动得泪流满面 ⑤或自由翱翔于绿地与蓝天间时

⑥看到东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类在我的镜头里信步闲行 A.⑥①④③⑤② C.③①⑥⑤②④

B.③⑥①⑤④② D.⑥③①⑤②④

【解析】 语段是总分结构,后文应该与“走进三江湿地”“体味到了生命的真谛”相照应,并注意关键词“每当”“或”等,还要注意句间衔接。因此确定②④在最后,③①在前,⑥⑤居中。

【答案】 C 二、阅读鉴赏(40分) (一)课内阅读

阅读《南州六月荔枝丹》的内容,回答后面的问题。(20分)

幼年时只知道荔枝干,壳和肉都是棕褐色的。上了小学。老师讲授白居易的《荔枝图序》,

读到“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪”时,实在无法理解:荔枝哪里会是红色的!荔枝肉像冰雪那样洁白,不是更可怪吗?向老师提出疑问,老师也没有见过,无法说明白,只好不了了之。假如是现在,老师纵然没有见过,也可以找出科学的资料,给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。

白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态,的确也有不足之处。缯是丝织物,丝织物光亮滑润,荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说,荔枝壳表面有细小的块状裂片,好像龟甲,特称龟裂片。裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺,这叫做片峰。裂片大小疏密,片峰尖平,都因品种而不同。旧籍记载荔枝,说到有的品种皮粗厚,刺尖,唐代徐夤诗云“龙绢壳绽红纹粟”,就已观察到这种构造。

成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。长在树头,当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因而说它是“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很逼真。至于整株树以至成片的树林,那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章),“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期,广东是四月下旬到七月,福建是六月下旬到八月,都以七月为盛期,“南州六月荔枝丹”(明陈辉)正是指的七月。荔枝也有淡红色的,如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔,淡黄色而略带淡红。

荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常上大而下稍小。蒂部略凹,周围微微突起,称为果肩,有的一边高,一边低。下端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的“龙牙”,有圆小如珠的“珍珠”,这些品种缺少经济价值,现在已经没有了。

荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十余克到二十余克。20世纪60年代,广东调查所得,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它重19克左右,《中国果树栽培学》则说大者重60克,不知哪一本书记载正确。

6.第一段中引用白居易的话有什么作用?(6分) ______________________________________________ ______________________________________________

【解析】 文章主要是围绕荔枝的果实展开说明,而白居易的这句诗恰好是说的鲜荔枝的果实,所以有总领全文的作用,同时又让读者对荔枝有了个初步的印象,引用诗词常常可以增强文章的文学趣味,这也符合科学小品的特点。

【答案】 这句话总领全文,为下文的具体描写做了铺垫;使人对鲜荔枝的形态有了个初步的印象;同时增强了文章的文学趣味。

7.第二段画线的句子用了什么样的说明方法?并分析其作用。(4分) ______________________________________________ ______________________________________________ 【解析】 是把荔枝壳和缯进行了比较。