【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 综合检测1 苏

教版必修5

满分：120分，时间：120分钟

一、基础积累(每小题3分，共15分)

1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )(3分) A．螫针(shì) ．琐屑(xiè) ．B．醴酪(lǐ) ．栅栏(zhà) ．

C．贮藏(zhù) ．青睐(lài) ．D．逶迤(yí) ．聚敛(liàn) ．【答案】 C

2．下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分) A．粗糙 烘干 核苷酸 疏疏朗朗 B．幅圆 沧桑 转基因 晶莹灿烂 C．螺旋 袒露 槲寄生 灼有成效 D．慵懒 震憾 伊甸园 稍纵即逝

【解析】 B项，“圆”应为“员”；C项，“灼”应为“卓”；D项，“憾”应为“撼”。 【答案】 A

3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )(3分) A．现在海南岛有无核荔枝，核就更加蜕化了。 ．．

B．而冬天，大地光秃秃的，它深深埋藏起自己的斑纹，就像一个人贫穷时收藏起挚爱．．的梦想。

C．“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻。 ．．．．

D．只要我活下去，我就仍旧只能是许多芸芸众生中的一员，我依然会被卷入世俗生活．．．．的漩涡。

【解析】 A项，该为“退化”，“蜕化”多用来比喻人变质、腐化堕落。“退化”则有退步、减退的意思，多用来形容事物由优变劣、由好变坏，而这个事物并没有发生质的变化；B项，该为“隐藏”，而“埋藏”是埋在地下，侧重“埋”；D项，“芸芸众生”本就

渲染(xuàn) ．

栖栖惶惶(qī) ．

鹰隼(shǔn) ．良莠不齐(yǒu) ．骨骼(gé) ．悄无声息(qiǎo) ．规模(mó) ．令人瞩目(zhǔ) ．

【解析】 A项，“栖”应读xī； B项，“隼”应读“sǔn”； D项，“敛”应读liǎn。

有众多的意思，与“许多”重复。

【答案】 C

4．下列句子中，没有语病的一句是( )(3分)

A．和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。

B．课程标准规定，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。

C．有研究表明，熊胆并非不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。

D．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。

【解析】 A项，搭配不当，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配；C项，成分赘余，“治愈好”赘余，应去掉“好”；D项，不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列。

【答案】 B

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(3分)

走进三江湿地，我体味到了生命的真谛。________，________，________，________，________，________。

①涉过沼泽

②那种生命与大自然的融洽 ③每当穿过农田

④常常让我感动得泪流满面 ⑤或自由翱翔于绿地与蓝天间时

⑥看到东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类在我的镜头里信步闲行 A．⑥①④③⑤② C．③①⑥⑤②④

B．③⑥①⑤④② D．⑥③①⑤②④

【解析】 语段是总分结构，后文应该与“走进三江湿地”“体味到了生命的真谛”相照应，并注意关键词“每当”“或”等，还要注意句间衔接。因此确定②④在最后，③①在前，⑥⑤居中。

【答案】 C 二、阅读鉴赏(40分) (一)课内阅读

阅读《南州六月荔枝丹》的内容，回答后面的问题。(20分)

幼年时只知道荔枝干，壳和肉都是棕褐色的。上了小学。老师讲授白居易的《荔枝图序》，

读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过，无法说明白，只好不了了之。假如是现在，老师纵然没有见过，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白吧。

白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种而不同。旧籍记载荔枝，说到有的品种皮粗厚，刺尖，唐代徐夤诗云“龙绢壳绽红纹粟”，就已观察到这种构造。

成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。长在树头，当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而说它是“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章)，“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”(明陈辉)正是指的七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低。下端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。

荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。

6．第一段中引用白居易的话有什么作用？(6分) ______________________________________________ ______________________________________________

【解析】 文章主要是围绕荔枝的果实展开说明，而白居易的这句诗恰好是说的鲜荔枝的果实，所以有总领全文的作用，同时又让读者对荔枝有了个初步的印象，引用诗词常常可以增强文章的文学趣味，这也符合科学小品的特点。

【答案】 这句话总领全文，为下文的具体描写做了铺垫；使人对鲜荔枝的形态有了个初步的印象；同时增强了文章的文学趣味。

7．第二段画线的句子用了什么样的说明方法？并分析其作用。(4分) ______________________________________________ ______________________________________________ 【解析】 是把荔枝壳和缯进行了比较。