2.1.1 植物细胞工程的基本技术（第2课时）

--植物体细胞杂交技术

主备：郑丹

【学习目标】

1、知识和能力目标：

（1）分析植物体细胞杂交技术的基本原理 （2）描述植物体细胞杂交技术的基本过程 （3）说出植物体细胞杂交的实践意义和局限性 （4）培养和提高学生的语言表述能力

2、情感目标：树立热爱科学、勇于想象、敢于创新的意识。 【教学重难点】

植物体细胞杂交技术的操作流程

【温故知新】

回忆上节所学知识，回答下列问题：

（1）该过程所用的生物技术叫做 ，依据的理论基础是 。 （2）要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括 和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 两类植物激素。

（3）A阶段是 ，B阶段是 ，除了进行细胞 分裂外，还进行细胞 等。

（4）此过程要无菌操作，主要是指对使用的器械进行_____________。

（5）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 的结果。

【思维延伸】

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植物组织培养没有改变生物的遗传物质，只是植物的一种繁殖方式。而目前人们需要的是一些具有优良性状的植物新品种，如何才能创造出更多的、符合人们需要的植物新品种呢？请同学们仔细阅读课本36页相关内容，思考：地上结番茄、地下长马铃薯的“超级作物”能否用传统的有性杂交方法实现？ ，理由是 。

于是，科学家就试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。

（1）植物体细胞杂交首先遇到什么障碍？ 如何温和地消除这一障碍？

（2）细胞如何能融合在一起，方法有哪些？

（3）细胞融合成功的标志是什么？

（4）如何将杂种细胞培育成杂种植株？简述其基本过程。 。

【归纳小结】

1.根据以上操作流程，总结植物体细胞杂交技术的概念？并指出其现实意义？

2.试用文字和箭头表示出上述流程图 植物细胞A

植物细胞B

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【限时训练】

下图为植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：

（1）步骤①是 ，最常用的方法是 。 （2）步骤②是_______ _____ ，常用的方法是_____________________和__________________。

(3)步骤③是____________，与该过程密切相关的细胞器：____________ 。

（4）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是 ，其中步骤④相当于 ，步骤⑤相当于 。

（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为 倍体。 (6)该过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？_____， ______________________________________________

【课后作业】 练习册p15-16

【反思】

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