一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法整理和复习教案新人教版 下载本文

第三单元 整理和复习

教学内容:教科书p32-33 教学目标:

1、加深对5以内数的认识,利用加法表和减法表的排列规律,提高自己的计算水平,并能解决一些简单的实际问题。

2、通过整理复习,探索发现加法表和见发表的排列规律,进一步感受加减法之间的联系与区别,拓展合理推理的能力和初步的概括能力。

3、培养从不同角度观察事物的学习习惯,敢于大胆表达自己的见解,学会与人合作,在合作中获得成功的体验。

教学重点:提高学生正确、熟练地进行口算的能力。 教学难点:提高计算的正确率。 教学准备:加法表、减法表、口算卡片 教学过程:

一、谈话引入,提示课题

小朋友们,今天我们一起上一节复习课,复习0—5的认识及加减法,大家高兴吗?

二、联系实际,巧设情景 1、复习序数

出示情境图:放学啦三位好朋友一起回家,看他们在说什么呢? 小绿说:我家住在第三层,到我家去做作业吧。 小蓝说:我家在他家下面一层,到我家去吧。

小红说:我家在他家上面一层,到我家去吧。

小朋友们,你们知道小红、小蓝分别住几层吗?你们是怎么知道的?小组交流汇报。

2复习数的组成

我们已经学过5以内数的组成。你们还知道哪些数的组成呢?指名上台展示,师板书。

三、主动探究,寻找规律 1、加法表

(1)小朋友喜欢游戏吗?我们来做小小邮递员的游戏,谁来当邮递员呢?先算出得数是几,再把信送到黑板上的几号信箱吧。

(2)小朋友们看,黑板上的信都是5以内的加法算式,这些算式排在一起你有什么感觉呢?

怎样排列比较好?(师根据学生的汇报重新整理)

观察整理好的加法表,说一说横看竖看斜看,你有什么发现? 根据算式特点和规律,你有什么好办法记住他们? 2减法表

投影减法表,遮住部分算式。 (1)补充表格

表中出现了一些减法算式,还有一些没有写出来。大家仔细观察看他是怎样排列的,然后按表中的顺序把其余的算式补充完整。

(2)寻找规律

学生分组讨论交流自己发现的排列规律。顺着算式某一行的顺序让学生很快说出算式的得数。

(3)熟练计算减法

教师任意指定算式让学生接得数。 四、巩固练习,发散思维 1、口算

小朋友真了不起,接下来老师要考考大家了。 出示5以内加减法算式卡片学生抢答。 2、完成练习七的习题 五、拓展思维,课堂小结

( )+( )=5 ( )+( )=3 课堂小结:小朋友们真了不起会解决真么多的问题。老师相信你们不仅能学好数学,还能用好数学,解决好生活中的数学问题。