人教版八年级上册生物第六单元 第二章 认识生物的多样性 单元巩固练习题及解析 下载本文

第二章 认识生物的多样性

一、选择题

1.下列哪一项不是生物多样性的内涵( )

A. 物种的多样性 B. 遗传的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物分布范围的多样性

2.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻进行多次杂交,培育出了高产水稻新品种,这利用了( ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 细胞的多样性 D. 生态系统的多样性 3.生物多样性的内涵很丰富,下列说法不正确的是() A. 生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样 B. 单一的农田生态系统中生物种类很少 C. 生物圈中的生物多样性是非常丰富的

D. 生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础

4.我国是生物种类最丰富的国家之一。下列属于我国特有珍稀动物的是( ) A. 袋鼠 B. 扬子鳄 C. 北极熊 D. 企鹅 5. 表格中的资料信息直接放映了生物多样性中的( ) 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 鱼类 裸子植物 被子植物 世界已知物种 4342 8730 6300 19056 850﹣940 260000 A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 C. 生物种类的多样性 D. 环境的多样性 6. 如表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况.根据如表,下列分析错误的是( ) 被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行和两栖动物 哺乳动物 1822 23 148 214 75 38 A. 上述资料反映出生物种类多样性 B. 上述资料反映出基因多样性

C. 上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物 D. 上述资料的鸟类、爬行和两栖动物均属于脊椎动物

7. 广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种,这些不同放入品种决定于生物多样性中的( ) A. 物种多样性 B. 遗传(基因)多样性 C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性 8.物种多样性的一个重要原因是( )

A. 遗传多样性 B. 变异多样性 C. 环境多样性 D. 气候多样性

9.下图的杂交育种过程利用了生物多样性中的( )

A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 价值多样性 10.生物多样性包括( )

A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统多样性 D. 包括ABC

11.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种,经过杂交培育出了适应现代需求的新品种,这是运用了生物多样性中的( )

A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 遗传的多样性 D. 染色体的多样性 12.下列关于生物多样性的叙述中,哪一项不正确?( ) A. 每种生物都是一个丰富的基因库,物种多样性的实质是基因的多样性 B. 人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用,造成大量物种濒临灭绝 C. 建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施 D. 多引进外来物种可增加我国生物的物种多样性

13.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育了油蟠桃,其利用的是( ) A. 生物种类的多样性 B. 遗传的多样性 C. 环境的多样性 D. 生态系统的多样性 14.生物多样性不包括( )

A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性 15.下列有关生物多样性的说法,不正确的是( )

A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B. 每种生物都是一个丰富的基因库

C. 生态系统的多样性仅指生物种类的多样性 D. 保护生物多样性的最为有效的措施是就地保护 16.生物种类多样性的实质是( )

A. 生态系统的多样性 B. 生物物种的多样性 C. 基因的多样性 D. 自然保护区的多样性 17.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种,是利用了( ) A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. DNA的多样性 D. 细胞的多样性 18.生物种类多样性的基础是( )

A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生活环境的多样性 19.袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的( )

A. 基因多样性 B. 生物种类多样性 C. 生物栖息地多样性 D. 生态系统多样性 20.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,有植物393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种,鸟类有265种。这段资料反映了下列哪种生物多样性( ) A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性

二、综合题

21.人类活动对动物的生存环境产生的不良影响,以及环境恶化对人类及动物生活产生的不良影响,已经引起有关专家的关注,人类在近10年中已经得到了沉重的教训。如果肆意破坏环境,污染环境,将会付出惨重的代价。

(1)举例说出你知道的破坏环境的行为?________。 (2)举例说出哪些行为对环境造成污染?________。 22.阅读下列材料:

材料一:我国具有陆地生态系统的各种类型,包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等.由于不 同的气候、土壤等条件,又进一步分为各种亚类型约600种.如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林;草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸 等.除此以外,我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全.

材料二:水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治.后来科学家们发现了一个野生水稻种群,这个种群对丛矮病具有较强的抗性,从而为培育抗丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因. 材料三:位于我国大别山的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方,后来,人们在山坡上毁林开荒,改良农作物,破坏了当地的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去了天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害. 请分析回答:

(1)材料一说明了________ . (2)材料二说明了________ .

(3)材料三说明了:每种生物都生活在一定的________中,并且与其他的生物相联系.生物圈中生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的________,当后者发生剧烈变化时,会加速生物________和________的丧失,因此,保护生物多样性的根本措施是保护________,保护生态系统的多样性.

23.概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.如图是“生物多样性之间关系”的概念图,A、B、C三项共同组成了生物多样性.请分析,并回答