2010年华南师范大学教育技术学专业课真题（

第一题结合教育技术的发展历史说说教育技术学发展有哪些特点 第二题建构主义教学设计有哪些特点（这是去年的一条真题）

第三题简述加涅学习理论的条件和教学论，自己谈谈它对教育技术学的作用 第四题根据你对网络学习的认识，谈谈如何在学校教育和远程教育中运用网络学习（去年的又一真题）

第五题说说信息技术和教育技术的区别和联系。说说信息技术在教育领域的应用的重点和关键，并谈谈存在的误区和错误

第六题结合教育技术当前研究的热点问题，选择一个研究课题，包括如下要求：1研究课题，2自变量，因变量，干扰量3研究假设4研究预期目标5研究设计过程6忘记了

第七题根据以下四个教育实验小组的测量平均分和标准差，说说各个小组之间的差异第一组：88，5.1第二小组61，4.5，第三小组85， 12.2第四小组67， 15.3（数据大概就是这个，具体记不清了）

2010年华东师范大学教育技术学部分

一概念题 1. 知识管理 2. 个别化教学

3. 过程技术（主要指教学“产品”形成过程中对其进行选择，设计，组织等活动的技术，其主要目的是教学最优化） 4. 学习理论

5. 移动学习（主要指运用移动设备进行的数字化学习）

6. 形成性评价（是一种在事物发展进程中所做的评价，具有反馈的功能） 二论述题

1. 阐述教学设计的本质特征，并谈谈对20世纪90年代出现的第二代教学设计模式的认识。

2. 简要阐述20世纪教育技术概念及名称的变化，并阐述教育技术学的本质，教育技术学的学科性质。

3. 阐述远程教育的特点，由一个完整的远程教育系统哪几个部分组成。

4. 阐述信息技术与课程整合含义，并谈谈目前我国中小学的信息技术与课程整合存在哪些问题？

5. 阐述我国教育信息化的进展，作为教师应如何面对？