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浅谈多媒体技术在教学中的运用

作者：卢建群

来源：《科教导刊》2012年第08期

摘 要 多媒体技术是当今信息技术发展最快的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点，随着多媒体技术的迅速发展，逐步在教育教学领域得到认可，并广泛应用于教学实践中。本文结合教学实践，阐述了多媒体技术应用于课堂教学的优势，同时也指出了在教学实践中几个应注意的问题，以期对多媒体教学手段的正确使用提供参考。 关键词 多媒体技术 课堂教学 应用现状 中图分类号：G424 文献标识码：A

Application of Multimedia Technology in Teaching LU Jianqun

(School of Computer Science, Hubei University of Technology, Wuhan, Hubei 430068) Abstract Multimedia technology is the focus of the development and competition of a new generation of electronic technology, with the rapid development of multimedia technology, and gradually to be recognized in the field of education and teaching, and is widely used inteaching practice. In this paper, combined with teaching practice to explain the advantages of multimedia technology in the classroom teaching, but also pointed out several problems should be noted that in the teaching practice, to provide a reference to the proper use of multimedia teaching methods. Key words multimedia technology; classroom teaching; application status 0 引言

随着日益普及的网络信息的发展，多媒体技术被广泛应用在我们的日常生活中和教学中，大大提高人们对抽象的东西的理解，提高了教学效率。多媒体教学可以让学生直接生动感性地获得知识。我们在日常教学工作中，选择合适的教学方法，通过多媒体更好的和学生沟通，提高信息传递的效率，改善教学方法，这样精益求精，定然会使得教学效率大大的提高。 1 多媒体技术运用于教学的优势

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多媒体技术有着直观形象、生动具体、感染力强的特点，视听效果一流，引人入胜。同时包含着丰富的内容。相比于原来刻板的黑板教学，多媒体技术加入了声音图像等信息，这样具体形象的教育方式更加清楚明了。在课堂上，教师可以通过多媒体教学所具有的优势，抓住学生的注意力，让学生爱上学习过程并且产生主动学习的心理，让学生掌握学习的主动性。当教师从黑板教学中解脱出来的时候，课堂教学的效率也就提升上来，因为多媒体教学要求教师在上课之前就准备好本堂课所要讲授的知识，这样就有大量的时间用来仔细讲解知识重点。在教师备课的过程中，使用的是先进的备课工具，方便教师查询和知识点相关的信息，无形中提高了课件的价值含量。同时，也提高了教师备课的效率，并且教案的保存更加安全和方便，有利于课件的再利用和更新。

2 多媒体技术在日常课堂教学中的几个问题 2.1 影响多媒体教学质量的教师因素

因为多媒体教学方法要求教师有一定的信息技术能力并且要具备现代教学理论知识，然而现在大部分教师对多媒体的使用不够熟练，依然是以传统教学方法和观念为主。其实，任何一种教学方法，无论是传统教学法还是多媒体教学法，都是建立在无数次的实践之上的，是各具特点的，都有其自身的不足和优势。多媒体技术教学是一种建立在高科技之上的新型教学教学方式，发展时间较短，也有自身的不足。所以我们应该根据日常的教学工作，总结不足并且结合传统教学法将其完善，这样才能达到推新除旧，让高科技推动我们的教学工作。 2.2 影响多媒体教学质量的学生因素

多媒体教学影响学生在教学中的互动交流，导致教学效果不佳。学生学习的最根本目的是产生对学习的向往和兴趣。使用多媒体技术教学可以充分的解析知识，让知识简单化明了化，更有利于学生接受新知识、新内容。所以，我们在使用多媒体教学的时候，要充分发挥学生的主体地位。同时我们还要采取启发式教学。启发式教学可以加强教师和学生之间的互动和交流，这样弥补了多媒体教学不能交流情感的缺陷。在课堂上要多提出些有艺术性的问题，这样可以活跃课堂教学气氛，让学生们爱上你的课堂，喜欢和你一起学习。还有就是在制作多媒体课件的时候，要突出重点，不能过多地添加与课堂无关的内容，要增加课件的实用性。 2.3 影响多媒体教学质量的其它因素

硬件使用不畅等因素影响多媒体教学的效果，大部分学校在购买安装多媒体教学硬件的时间都有了一段时间，随着电子设备的更新速度加快，几年前购买的电脑配置较低，相应的设备在速度上已经不能与当前所要求的教学效果达到一致，教师收集的资料有时不能很好地运行，影响了教学效果。

3 针对多媒体教学效果提升提出的几点建议 3.1 加大对硬件设备建设的投入

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教育部门应该根据学校教学工作对多媒体设备的需求，合理配置资源，减少资源浪费，为学校创造一个优（下转第26页）（上接第18页）秀的教学环境。 3.2 增加教师学习现代教学技术的培训机会

多媒体是现代科技的产物，课件的制作过程包括了对图片、文字、视频和声音等多种信息的处理，要想合理、高效地利用这一教学手段，对教师的培训是必不可少的一个环节。 3.3 完善对多媒体教学设备的管理

完善对多媒体教学设备的管理和维护制度，定期的检查设备的使用情况，不仅可以维护设备的使用寿命，还可以减少设备的无效利用。教学设备是为了参与教学工作而存在的，如果使用不当可能会对学生的学习产生负面的影响。只有那些用现代教育思想武装起来的教育从业人员才能充分发挥多媒体教学设备的价值。 4 结束语

随着多媒体技术在教学领域的快速发展，越来越多的教育从业人员掌握了这一套新型的教学方法。作为教育工作者，我们必须激励自己在日常教学工作中不断地探索新方法，发掘多媒体技术在教学领域的潜力，并将此作为自己的责任和义务。同时，当我们在使用多媒体教学时遇到问题时，也要开阔思路、激发思维，将多媒体完全地融入到我们生活当中。 参考文献

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