Unit2 I think that mooncakes are delicious! Section B (1a-1c)

教学设计

一、教学目标： 1．知识目标：

1) 在学习掌握下列词汇：

haunted house, ghost, trick, treat, spider, black cat, bat, candy

2）学习目标语言，学会用目标语言谈论中外不同国家文化的语言材料。 2．能力目标：

1）能够听懂语言材，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。 2）通过角色扮演，复述和调查报告训练学生口语交际能力，增强他们敢于开口说英语并用英语表达自己的信心与能力。 3. 策略目标：

教学生通过构建思维导图来进行free talk，有助于增强学生的思维能力，提升注意力与记忆力、启发联想力和创造力。 4. 情感目标：

通过对一些传统节日的学习，了解不同地域的文化，培养学生的跨国情怀，并增强民族自豪感与爱国主义精神。 5. 文化意识目标：

通过对中外一些传统节日的学习，感知中西方不同的文化及风俗习惯，增长见闻，拓宽视野，陶冶情操。 二、教学重难点 1. 教学重点：

1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 学会使用I think that…的宾语从句。

3）通过交流学习，学会用目标语言表达对节日的喜好，谈论怎样庆祝节日。 2. 教学难点：

1) 理解并运用所学的词汇及表达方式，并熟练运用的目标语言。

2）通过交流学习，学会用目标语言表达对节日的喜好，谈论怎样庆祝节日。 三、教学方法策略：多媒体教学 小组合作学习 四、教具：

1)PPT

2)教师为学生准备的面具，万圣节斗篷，及糖果

3)教师和孩子及丈夫录好的两个视频：歌曲《Halloween Fun》及游戏 《Trick or Treat》 五、教学过程 Step 1 Warming up

Show the students a mind-map of Chinese festivals, then ask them to talk about their favorite festivals; Then show the students a mind-map of foreign festivals, and tell them we will learn something about Halloween. Then show the students some

pictures of Halloween，and at the same time teach them some new words and tell them something about Halloween.

设计说明：我设计mind-map引导学生一起回顾并自由谈论国内外的节日，并在头脑里展开联想，回想所学过的节日，形成头脑风暴，再让部分学生站起来说一下自己的想法，锻炼他们的口头表达能力。紧接着引出万圣节，在free talk的环节引导学生运用上节课学过的目标语言回答问题，并渗透本节课新的目标语言。先让学生自己整体感知学习内容，然后对目标语言通过不同任务进行训练。热身环节的思维导图有承前启后的作用，前面已经谈到了节日，这节课继续学习，直观的思维导图有助于学生理顺思维，从而达到温故而知新的效果。边展示图片边教授新的单词，直观形象，学生乐学，爱学，并且在呈现图片的同时讲述一些万圣节的事，学生很感兴趣。 Step 2 listening

1.Listen and answer the questions. 1) Where is Halloween popular? 2) When do people celebrate Halloween? 3) What does Wu Yu think of this festival? 2.Listen again and fill in the blan

1) Many people make their _______ look scary. They may _______ the lights and light candles. They sometimes also put things like spiders and ghosts around the doors and _______.

2) Little kids and even parents _______ as ghosts or black cats. They can also dress up as fun things like ______ characters.

3) Parents take their children around the neighborhood to ask for ______ and treats. 4) “Trick or treat” means kids will _____ a trick on you if you don’t ______ them a treat.ks.

设计说明：通过听力使学生了解更多的关于万圣节的事，听力不仅训练并提升了学生听的能力，还有助于学生模仿语音语调，所以对学生的口语的提高也有很大的益处。 Step 3 Brainstorm

How many activities do people in the USA usually do to celebrate Halloween? dress up wear masks