临沂师范学院全封闭英语口语培训方案

一、培训目标

为配合我校创新课程建设工程，实现应用型人才国际化培养目标，全面提升我校学生的英语口语水平，激发学生英语学习兴趣，帮助学生树立英语学习信心，为学生英语综合应用能力的提高打下坚实的基础，并引导学生快速适应大学学习环境，特在全校范围内实施全封闭英语口语培训。

二、培训设计理念

利用语言心理学的“母语学习进程”设计训练内容及设置环境，以英语作为唯一学习和生活语言，两周内营造全封闭英语环境，以帮助学生建立“英语思维”，强调“环境训练”与“互助训练”，以学生为中心，教师为引导，进行全天候英语口语训练。通过本次培训，在全校范围内创建一个“本土化留学”，使学员如同置身英美国家，提升英语口语水平，达到直接用英语思维的目标；同时增强学生学习英语的自信心。

三、培训对象

我校2009级本科新生。 四、培训时间

2009年9月14日至9月27日 五、培训要求及内容 （一）培训要求

本次培训主要目的是训练英语口语，学生须理解并接受本次培训的两个重要理念。第一，“English Only”，以英语作为唯一学习和生活语言，打造全英语校园环境，把校园营造成使学生如同置身英美国家的氛围，利用环境来做语言教学。在为其两周的培训甚至是更长的

时间里，英语是唯一被允许使用的语言，学生在任何情况下都不允许说中文。第二，所有学员全时间参与。本次培训要求学生利用全天候的学习时间来参与，学生每天都需要参加各类丰富多彩的英语活动。每天的学习就是用英语从早到晚来生活，周六、日也有学习安排。在全封闭学习时间内学生不得安排任何与英语口语学习无关的任务与活动。

（二）培训内容及程序

1.每个学院根据学生人数及派遣的中外辅导教师人数整合成若干个班级，同时保证外籍教师能在每个班级进行轮流辅导。

2.任课教师在引导期间，根据训练内容安排可灵活拓展训练内容。

3.任课教师与辅导员需要相互沟通，班长、宿舍舍长（兼小组长）紧密配合。

4.每天整个上午、下午前半段以任课教师为引导，学生为中心开展各种英语训练活动，如英语比赛、英语演讲、英语游戏、英语歌曲等。每天下午后半段以学院为单位在固定场所组织英语俱乐部，任课教师需要全程参与。每天晚上，由班长、宿舍舍长（兼小组长）组织活动，在教室进行。

六、学习要求及考核标准

本次培训的学习目标是突破个人英语口语瓶颈，全面提升英语综合素质，原则上如严格按照培训要求参与各项活动，做到不说中文、不迟到、不缺课、并按时保质保量提交作业，两周内所有人均能实现从“零口语（或个人原来口语水平）”的基础上实现英语自我表述的突破。具体要求如下：

（一）每位学生准备两个笔记本，一个用于记录新单词，另一个用于写英语日记。每天记忆新单词不少于50个，并将单词连同其英

语释义记录在笔记本上；每天写一篇不少于150词的英语日记。教师在培训期间随时抽查完成情况，并利用学生单词记忆和英语日记组织培训活动。

（二）所有学生参与各项活动，做到不说中文、不迟到、不缺勤。如说中文，学生将得到罚单。学生得到第一张罚单，将被警告；若得到两张罚单，将被要求到指定教室写一篇不少于200词的全英文的文章，阐述纯英文环境的重要性；若得到三种罚单，将被要求到指定地点完成50页的英文书籍阅读，并作5页纸的纯英文读书笔记；得到四张及以上罚单的学生，本次培训记0分。如学生有请假要求，需要出示学生所在学院主管学生副书记和辅导员签字的假条，并写明理由。

（三）培训结束后，每位学生需要上交单词记录本和英语日记本，做5-10分钟脱稿即兴演讲进行口语测试。本次全封闭培训成绩按百分计，占本学期期末英语口语学业总成绩的50%。全封闭培训成绩分布如下：平时表现30分，单词20分，日记20分，测试30分 （说明：在平时表现方面，迟到或早退一次扣5分、缺勤一次扣10分，开口说中文一次扣10分，如平时表现为0分，本次全封闭培训成绩为0分。）

（四）鼓励学生参加山东省英语口语等级证书考试（该考试共分四个级别）。学生考取三级及以上者，成绩以100分记入该生外语水平与应用能力证书考试口语考试部分；学生考取二级者，成绩以95分记入该生外语水平与应用能力证书考试口语考试部分；学生考取一级者，成绩以90分记入该生外语水平与应用能力证书考试口语考试部分。未参加该考试或参加考试无有效成绩者，需参加我校外语水平与应用能力证书考试口语考试，以实际取得成绩记入该生外语水平与应用能力证书考试口语考试部分。