自学考试历年试题_2012年1月高等教育自学考试小学数学教学研究试题_复习参考资料
课程代码：03330
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1.要求对身边与数学有关的事物有好奇心，能主动、积极参与数学活动是小学数学课程总体目标中的（ ）
A.知识与技能 B.数学思考C.解决问题 D.情感与态度 2.《小学数学教学大纲》（试行草案）颁布的时间（ ） A.1976年 B.1978年C.1986年 D.1988年
3.小学数学教材中\小数除法\以\除数是小数\的除法是教学的（ ） A.重点 B.难点C.关键 D.重点和难点
4.给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（ ） A.输入阶段 B.相互作用阶段C.操作阶段 D.输出阶段
5.在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号\\表示相同加数的和运算，这样学习是（ ）
A.机械学习 B.接受学习 C.发现学习 D.有意义学习
6.\把线段的一端无限延长，就得到一条直线\，用这种定义来揭示概念的形式是（ ） A.种差 B.属加种差定义C.发生定义 D.约定式定义
7.学习长方形面积公式，再学习正方形的面积公式，这样的学习是（ ） A.上位学习 B.下位学习C.并列学习 D.例一规法
8.在小学数学课堂教学过程中，教师的作用表现为（ ） A.主导作用 B.主体作用C.平等作用 D.评价作用 9.范例教学法是属于教学方法系列中的（ ）
A.自学辅导型 B.引导发现型 C.情境陶冶型 D.示范模仿型 10.为导入新课或讲解新知识而组织的练习叫做（ ） A.基本练习 B.单一性练习C.对比性练习 D.准备性练习
11.说出某一节课的教材的地位和作用是说课内容中的（ ） A.说教材 B.说教法C.说学法 D.说教学过程
12.在小学数学教材中，\的认识一般放在（ ） A.1-5认识前 B.1-5认识后C.1-10认识后 D.1-20认识后
13.提出\会写简单的路线图\的教学要求，是属于空间与图形内容中的（ ） A.图形认识 B.测量C.图形变换 D.图形与位置
14.在数据统计活动教学中，小学生最早认识的统计图应为（ ） A.扇形统计图 B.折线统计图C.象形统计图 D.条形统计图
15.在一份考测应用题试卷中，有四道试题的难度系数分别为P1=0.27、P2=0.44、P3=0.61、P4=0.72，则较难的题是（ ） A.第一题 B.第二题C.第三题 D.第四题
16.沿着实践中出现的结果追溯产生结果原因的个案研究方法是（ ） A.追因法 B.跟踪法C.谈话法 D.测验法
17.小学数学教学科研的最后一个环节是（ ） A.搜集资料 B.制定方案 C.实施方案 D.撰写研究报告
18.在直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三个概念的外延关系是（ ） A.属种 B.交叉 C.并列 D.叠合
19.为了符合小学生认知发展顺序，教材在编排上先学（ ） A.分数 B.小数 C.百分数 D.比
20.计算机辅助教学模式类型种类有（ ） A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.数学科学大体上可分为（ ）
A.基础数学 B.应用数学 C.计算数学 D.几何数学 2.小学数学教材组织单位是（ ） A.大纲 B.课C.练习 D.单元
3.著名心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 4.以下概念中用概念同化方式所获得的是（ ） A.偶数 B.长方体C.质数 D.循环小数
5.数学操作技能的学习过程大致可分为动作的（ ） A.定向阶段 B.分解阶段C.整合阶段 D.熟练阶段
6.小学数学教学必须遵循直观性原则外，还要遵循（ ）
A.启发性原则 B.循序渐进原则C.归纳与演绎相结合 D.理解巩固与探索创新相结合 7.以下属于电化的教学手段的是（ ） A.图表 B.幻灯C.录像 D.计算机
8.美国著名教育家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（ ） A.认知领域 B.情感领域C.动作技能领域 D.应用领域 9.复习题一般结构有（ ）
A.宣布复习的范围和要求 B.复习C.练习 D.评讲 10.课时教学计划包括的内容有（ ）
A.教学内容或课题 B.教学目的要求C.教具、学具等教学手段准备 D.拟定教学过程 11.整数概念教学内容主要包括（ ）
A.数数和数的组成 B.数的顺序与大小C.数的运算 D.数的读写方法 12.小学教学中，采用的主要计算方式有（ ） A.利用计算器 B.口算 C.笔算 D.估算
13.在《标准》中，把实践与综合应用分成三个学段，它们是（ ） A.实践活动 B.综合应用 C.统计与概率 D.课题学习 14.小学数学教学评价按照评价目的分类有（ ） A.诊断性评价 B.相对评价法C.形成性评价 D.总结性评价
15.在小学数学教学中，用数字表示数到用字母表示数，体现了数学思维的（ A.从类比到归纳 B.从特殊到一般C.从具体到抽象 D.从分析到综合 三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.数学问题
2.顺应
3.实验法
4.导向功能
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.简述小学数学学习的主要特点。
2.简述数与代数的教学意义。
3.简述以往我国中小学数学课程的特点。
4.简述数学规则学习应注意的问题。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.论述小学数学新授课的教学一般结构。 2.论述建构主义学习观。
六、案例分析（本大题13分）
以\时、分、秒\为例，设计课堂教学要点，并根据教学要点写出一个教学片断。
）