歌曲《小花雀》 教学设计

1教学目标

1、用自然活泼的歌声演唱《小花雀》，进行小组乐器合作表演。 2、学习并掌握新节奏“××× ”。

3、学生通过演唱歌曲和小组合作，明白团结的力量，感受大自然。 2学情分析

《小花雀》是一首达翰尔族的童谣，歌曲欢快，活泼，短短四句就把小花雀活泼可爱的形象展现出来。 3重点难点

重点：1、用自然活泼的声音演唱歌曲 2、掌握新节奏“×××”（dili ti） 难点：小组合作表演 4教学过程

[来源:ZXXK]活动1【导入】比赛导入 一、新课导入

师：各位选手，大家早上好，欢迎你们来到森林好声音的现场，我是今天比赛的主持人小李老师，今天的比赛阵容非常强大，瞧，坐在后面的老师就是今天比赛的评委，我们掌声欢迎。

今天我们的比赛不仅会有唱歌环节，还有神秘的任务等着小选手们挑战，究竟谁会笑到最后，选手们能不能都脱颖而出呢？大家有没有信心？（有） 好的，事不宜迟，我们一起看看第一关的挑战是什么？ 活动2【讲授】律动和节奏练习 第一关：百变模仿秀。

师：请你跟我边唱边做，看谁模仿得最像

（直接PPT展示 小猫，小狗，小鸭，小鸡，小羊，小猪，小牛） 师：先看我，小猫小猫，喵喵叫，喵喵叫，你们来。

请选手们坐下，各位选手真棒，第一关模仿秀非常成功，现在我们直接进入第二关。

第二关：节奏大师5-8

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师：不知道今天谁是真正的节奏大师呢？ 第一行节奏选手们你们会唱吗？ 2/4 1.×× ×|×× ×|

titi ta titi ta（唱得真准确，第二行节奏开始加大难度了，你们可以吗） 2、×× ××| ×× ×|

titi titi titi ta （选手们的节奏感真好。

{单独罗卡纸}，第三行节奏谁来大胆尝试一下？）叫2,3个同学唱，（有没有不同意见的），小结，（两位选手都遇到同一个问题，就是这里diliti） 3、 ××× ×××| ×× ×|

diliti diliti titi ta 这条是我们新学的节奏，请听我唱，想想这个节奏是先唱快后慢还是先慢后快。 小朋友们注意了，音符下面横线多要唱快，音符下面横线少就要唱慢。我们把这个节奏唱一唱，先听我的（加手拍）diliti..快快慢..diliti ，我们拿起小乐器试试，我拿双响筒~~ 我们学学第三条节奏。 生跟师敲唱节奏。

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师：这位选手敲得不错，给大家示范一下。

请++小组来唱唱，（小组）请全部小选手一起来唱。

[来源:ZXXK]现在我来考考大家的小耳朵灵不灵，我敲其中的一条节奏，听出是第几条的举起你们的小手123.

师：小朋友的节奏感真好。请放下乐器。小朋友小朋友你真棒！（敲着说）恭喜大家都成为优秀的节奏大师。看，大家精彩的表现把谁吸引来了？

[来源:]拿几支五颜六色的粉笔准备画鸟 活动3【讲授】学习《小花雀》 第三关：挑战《小花雀》（贴标题） 展示歌谱： 1、画雀

师边读边画，吸引学生跟着读（身体打侧，蹲低一点画，用不同颜色的粉笔） 2、听歌曲找新节奏。老师把新学的节奏“diliti”放进了《小花雀》里面，我们边听歌曲边把有diliti节奏的歌词找出来。

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3、有感情地朗读歌词

师：请跟我有感情地朗读歌词。 4、听歌曲找歌声，自主探索

师：小花雀不仅会飞，它还会什么？（唱歌）对了，我们再听一次歌曲，把小花雀的歌声找出来。（斯可乐斯可乐）多么活泼可爱的小花雀啊，你会唱吗？来，自己试试。把你觉得最好听的句子和最难唱的地方找一找说一说。

5、跟读谱。唱谱生跟师学唱谱，然后跟琴用“la”哼唱旋律。（我们一起唱唱小花雀的谱）

7、跟琴学唱歌.师弹一句，生唱一句 （提醒声音要自然活泼） 8、跟琴唱，跟音乐唱 活动4【活动】拓展

1、小朋友们的表现真不错，李老师想送你们一份礼物。 2、你想像老师样边唱边跳吗？想！（起立），跟着李老师， 你们的动作真美！请学生示范。我唱一句，他们跳。 3、跟音乐唱（律动） 4、请同学出来表演唱，加动作 5、教他们敲乐器伴奏。

师：我们除了可以边唱边跳之外，还可以用什么方式唱呢？（用乐器），请回答的那位学生敲，我伴唱。 6、跟音乐敲

7、请几个出来敲，其他学生放下乐器唱。 活动5【作业】小结

小结：时间过得很快，我们的比赛已经到了尾声，每一位选手的表现都非常出色，今天的比赛你有什么收获？（爱护小动物…）森林里的小动物也很喜欢你们，你们还想去森林参加比赛吗？那么我们以后就要爱护森林，爱护小动物，保护大自然。

那么今天的比赛我们班的小选手们能不能脱颖而出呢？ 恭喜你们成功，今天的比赛到此结束，谢谢大家！

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