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其用子手段与开局。中局有所差异，强子已大为减少，弱子即起到助攻扶守的作用。残局功夫就包括用兵、仕、相、帅的技巧。另外，残局攻杀速度慢，子力位置微小偏差，会引起较大变化。要求磨炼细心、耐心的心理品质。

2、在局面优势下，应以简明着法为宜，这样不至于对方反扑。所谓:\胜棋少闹事\。在处于劣势情况下，要有顽强的毅力，把输棋当胜棋下，只有这样才能弈出最佳防守着。如果在劣势情况下，能够谋得和局或胜局，要比优势情况下谋胜要强得多。应做到临危不乱，处变不惊。 3、另外，学习排局知识，排局是经过历代象棋高手加工排似的高技巧。深难度的高级残局。

(学习排局不一定成为高手，要成高手就必须懂得排局.)。要多地学习其中的妙胜巧和技巧。

为提高残局功力打基础。再者，实用残局知识也应掌握，因为实用残局是人们长期以来总结出来的定式例胜例和棋局(即什么棋局

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能胜，什么形势和)多地学习掌握其中的定式棋路技巧，熟悉其中的求胜谋和方法。 五、全局

1、提高棋力的基本原则，是在实战的基础上，总结经验，再指导实战，因此多实战，才能获得丰富的经验。离开实战就得不到真知。贯穿一盘棋始终的战略思想，即基本战略思想，就是\立足不败，去争取胜利。\立足不败的条件是掌握自已，只要自已不出错，就不会失败。而我方取胜的条件是掌握对方，因为只有对方出错，而我又抓住机会去攻击，才能取得胜利。 2、增强记忆力，还有联想法，是提高棋力的基本原则之一。因为记忆力与人已有的知识丰富有关，容易与新学的知识联系起来，进行联想，称为学习迁移原理，此原理在象棋理论中是适用的。

3、棋手对弈时，面临侍审局面，要分析若干棋路，计算各棋路的变化，还要把各棋路的演变结果，加以比较，选择较优局面作出决策。所以，棋力、包括两个基本因素，算度能力和判断能力。棋高一着，多算几步棋，

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会得比较正确的结论。提高算度能力的方法有两类:一类是实战练习，包括心算练习法，盲棋练习法。另一类是增强记忆力，因为算度的心理品质基础是记忆力，记忆力强才能算度深。

4、独立砧研的另一种方法，是对棋局进行解拆，辨别出正确与错误的着法，找到攻防得失的关键。获得应有的结论，做心算练习，应选择有肯定答案的棋局，以便验证心算着法是否正确。对了增强信心，算错了则总结教训，继续努力.

5、下棋过程伴随着对棋局的认识，人们根据自已对棋局形势的分析，判断，制定作战计划。

每走一步棋，都必须要求对棋局进行分析，判断，局面分析可分为直觉分析，定性分析，定量分析,动态分析，是从不同角度所需的局面分析。

6、子力的物质性，威胁性，都属个体作用的表现，两个以上的棋子威力，不仅在数量上增强，而且相互配合，各展所长，产生综合威力，构成有机的战斗系统，称为子力协

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调。

7、实战是磨练棋力的途径，也是检验棋力高低的标准，棋手在实战中亲身体会象棋战略战术的运用，丰富临场经验，这都是要求通过复盘总结起来获得。所以离开实战或实战后不复盘总结，对棋理体会不到或不深的。因此，我们应当练就自如复盘的能力，养成自觉总结的习惯，从而使棋力得以有效提升。

8、学象棋的途径，无非是棋师指点，棋谱启发，和自学成才。前两者属外界因素，归根到底还是自已努力起决定性作用，自学要领是要记住“战、理、谦、勤、法”五个字。象棋博大精深，提高棋力非一日之功，弈海无涯，唯勤是舟，顽强战斗，不怕疲劳，集中注意力，加强思考力，发挥想像力，看清优劣形势，准确判断，精确算度，直至夺取全盘的胜利。 六、心理。

1、棋艺高低标准一般以实战来衡量，但棋力的最佳效率发挥，则与心理好坏有密切关系。如心急、胆怯、激动、情绪低落、心理

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压力、心情混乱、身心疲倦、信心不足等不良心理。

对棋力的发挥有所影响。理想的心理心情应为精神饱满，心爽而平静，情绪稳定，心无杂念，信心十足，做到耳目不闻身外事，集中全部精力于棋盘中。另外，对弈时，当认为对方棋力不敌已方时，往往因对对方棋力估算量不足，而极易疏忽大意走出软着随手棋，使自已的棋力不能正确有效发挥，造成骄兵必败的结局。同理相反，当遇到强手劲敌时，由于小心紧慎，专心应付，不敢轻心大意，自身棋力得以有效发挥，往往能和或意外获胜，收到出奇意料的效果，当然，胆怯例外。因此，对弈时最好把双方棋力估量为平衡，把对方棋力估算太低，易粗心大意走随手棋，以至劣局。估计太高，则易产生胆怯害怕心理，造成不必要的心理压力和障碍，自身棋力大为折扣，导致速败的后果。 2、由于下棋是脑力运动，智慧的体操，故下棋需要充足的精力，不宜疲劳对弈，包括酒后对弈，精神饱满，注意力集中，方能发挥脑力运动的最高效率，走出自身棋力的最

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