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游戏教学法在小学语文教学实践中的有效应用

作者：何小花

来源：《新课程·小学》2017年第06期

摘 要：小学语文教育在我国基础教育体系中占据着非常重要的地位，因此提高小学语文教学的教学质量就显得非常重要。但目前我国小学语文的教学现状却令人担忧。以游戏教学法为切入点，概要地介绍一下如何提高我国小学语文教学的教学水平，以期可以为我国小学语文教学改革提供一定的借鉴。

关键词：游戏教学法；小学语文；有效应用

新课改中指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”而这也正是我们研究本文的重要的理论支撑和现实基础。

一、我国小学语文教学的发展现状研究

通过一定的调查，我们可以发现，我国小学语文在教学过程中还是以“灌输式教学”这种教学方式为主。虽然近些年我国一直在强调素质教育和新课程改革，但是其在具体执行过程中，还存在力度上的不足。

同时，受到传统社会观念和应试教育体制的影响，我国小学语文教师和学生还是比较关注其学习成绩，而“灌输式教学”这种教学方式看起来是可以在一定时间内有效提升学生的学习成绩的。可是长此以往的话，学生的语文思维能力及应用意识等都可能会受到一定的影响，不利于学生综合素质的发展。

此外，这种教学方式还不利于调动起学生学习的积极性和主动性，因此在一定程度上也会影响到小学语文课堂教学质量的提高。

二、游戏教学法对小学语文教学的重要性研究

从新课改中的相关内容中我们就可以看出，小学语文在教学过程中要充分尊重学生的主体性地位，充分激发学生的学习兴趣，提高小学语文课堂教学的教学质量。

游戏教学法，顾名思义，就是通过创设一定的游戏情境，使学生可以在比较良好的学习氛围中，自主地去学习一定的知识，从而提升学生的综合能力。

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第一，将游戏教学法融入小学语文教学中去，有助于激发学生的学习兴趣。

将游戏教学法融入小学语文的教学过程中去，在一定程度上有助于激发学生学习的兴趣。而当学生的学习兴趣被充分激发起来的时候，学生的学习效果和课堂教学的教学质量也都能得到一定的提高。

第二，将游戏教学法融入小学语文教学中去，有助于提高学生的综合能力。

将游戏教学法融入小学语文的教学过程中去，还有助于提升学生的综合能力。学生在“玩”游戏的过程中，其全身的所有器官都会被调动起来，从而有助于锻炼并培养学生的观察能力、逻辑推理能力、想象力、团队合作意识和实际应用的能力等，对提升小学生的综合能力是非常有益的。

第三，将游戏教学法融入小学语文教学中去，有助于提高课堂的教学质量。

通过将游戏教学法融入小学语文教学中去，学生的学习兴趣就能被充分激发起来。当学生的学习兴趣被调动起来的时候，其就能以一种更加积极和更加自主的态度融入教师的教学过程中去，从而在一定程度上有助于提高小学语文课堂的教学质量。 三、如何将游戏教学法应用到小学语文教学中

我们已经了解了游戏教学法对提高小学语文课堂的教学质量和学生的学习效果具有非常重要的作用。因此，我们在今后的教学过程中，就要将游戏教学法应用到小学语文教学中去。笔者在这里就简单介绍一下如何将游戏教学法融入小学语文教学中去。 第一，教师要选择多种游戏形式，激发学生的学习兴趣。

通过一定的调查，我们还发现，现在一些小学在语文课堂上已经开始使用一些游戏教学法，但是由于其只是固守那几个游戏，因而在一定程度上使得学生产生了一定的厌倦感。因此，教师在将游戏教学法融入小学语文课堂教学中去的时候，一定不能固守那几个固有的游戏形式，而应该对游戏的形式进行一定的创新，如开火车、摘果子、猜字谜等，从而调动起学生学习的兴趣。

此外，教师在创设或者是选择游戏形式或者是游戏内容的时候，一定要考虑学生的年龄特点和身心状况，选择合适的游戏形式和游戏内容，最大限度地起到锻炼和培养学生某一方面能力的作用。

第二，教师在游戏过程中要充分尊重学生的主体性地位。

我们运用游戏教学法的目的就是要充分尊重学生在学习过程中的主体性地位，激发学生学习的积极性和主动性。但是，目前一些实行游戏教学法的教师在教学过程中还是以教师为主，

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从而在一定程度上影响了学生参加的积极性，不利于学生综合能力的发展。而我们想要切实发挥游戏教学法在小学语文教学过程中的作用的话，我们就一定要充分尊重学生在游戏过程中的主体性地位，让学生在“玩”游戏的过程中学习到一定的知识，同时提高其自身的综合能力。 通过分析，我们认识到，将游戏教学法融入小学语文课堂教学中，对提升小学语文课堂的教学质量具有十分重要的作用。而想要将游戏教学法融入小学语文课堂中去，我们就一定要进一步丰富游戏的内容和形式，同时充分尊重学生的主体性地位，增强我国小学语文课堂教学的实效性。 参考文献：

[1]沈吐杰.小学语文教学中游戏方法的运用[J].小学时代（教育研究），2013（2）. [2]张洪美.游戏教学法辅助小学语文教学课堂的应用探析[J].好家长，2015（50）.