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2019-2020学年八年级政治《竞争不忘合作》教案

主备人 分管领导 课时 验收结果 1 教学目标: 1.情感态度和价值观目标:认识到竞争与合作就在我们的身边,就在我们生活的方方面面,它促使我们超越自己,发展自己;使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争;使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 2.能力目标:初步形成敢于竞争的能力;初步形成善于合作的能力; 3.知识目标:认识现代社会是充满竞争的社会,也是充满合作的社会;认识竞争、合作的重要性;理解公平竞争与合作共享的内涵。 重点、难点: 学会正确对待竞争,努力发展合作,是本课的教学重点;在现实生活中学会正确竞争与合作,与同学一起健康成长是本课的教学难点。 教 学 过 程 教师活动 一、 新闻播报 学生播报新闻“2010年中国城市竞争力排行榜最新排名” 生:青岛在全国城市竞争力排行榜中名列前茅,说明了什么? 你知道青岛有哪些品牌在全国名列前茅? 二、讲授新课 第一目(一)两难的选择 1、王明心里话:马上要班长竞选了,要知道当班长是我从小的梦想,我希望借此培养自己的组织能力、交际能力。可这次班长的人选个个都是实力派、佼佼者,我害怕在竞争中落选,那有多丢人哪!我一直很犹豫,很矛盾,到底参不参加竞选呢? 你认为王明可能怎样做?最好的做法是什么?为什么?学生各抒己见。(积极参加竞选,重在参与;不应该参与,否则失败很难看;参加竞选可以锻炼能力等) 师:同学们,生活中到处充满竞争和挑战,面对竞争,我们应该积极的参与,勇敢地去面对,一味逃避,那是弱者的表现,必然会被时代所淘汰。 (二)勇敢地面对竞争 多媒体1展示自然界中动植物间的竞争。这些图片说明学生活动 生:青岛在全国城市竞争力中名列前茅,说明了我们青岛是一个充满竞争力的城市。作为青岛人,感到无比的骄傲和自豪。作为青少年,我们也应该积极参与竞争。 学生各抒己见。(积极参加竞选,重在参与;不应该参与,否则失败很难看;参加竞选可以锻炼能力等) 了什么? 2、师:人类社会也是一个充满竞争的社会,但是人类社会毕竟有别于自然界的竞争,更多的是充满友谊和亲情。请同学们看“竞争风云榜”:说一说社会生活中存在哪些竞争? 3、师:除了这些与我们密切联系的竞争外,我们再来了解一下国家还存在哪些竞争?多媒体2展示(政治、经济、军事、科技等方面的竞争) 4、师:同学们,看过这些形式多样的竞争,我们知道了竞争是一种普遍现象。假如生活中没有了竞争,会变成什么样? 多媒体3展示,“虎皮鹦鹉的悲剧故事”小组探究合作:假如没有了竞争,自然界会怎样?人类社会会怎样? 失去了竞争,自然界将失去生机,人类社会将会停滞不前; 正因为有了竞争,自然界才生机盎然,人类社会才蒸蒸日上。 5、师:所以,我们不但不要去逃避竞争,还要真诚地感谢竞争对手。 (三)感谢对手 1、多媒体投影:你参加过什么竞争?竞争对手是谁?在竞争中你是成功者还是失败者?成功或失败后你想对竞争对手说什么? (生:谢谢你让我成为了第一名;谢谢你让我知道了自己的不足,我会努力,争取超越你;恭喜你成为第一名。谢谢你让我成为了第一名; 感谢你,虽然我失败了,但是我会吸取教训,取长补短,继续奋斗。 谢谢你,因为你的激励,成为我不断前进的动力。 可以说祝福的话,勉励的话,正确认识自己的话等) 师:对手不是敌人,更多是朋友。生活中我们需要竞争,也需要合作。 竞争中有成功也有失败。成功者可以激励自己,增加信心,不断进步;失败者,可以吸取教训,取长补短,蓄势待发。 2、 师:如果你的对手和你不相上下,你会怎么办?让我们“身临其境”来做一做: 生:考前复习时,一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题,你也能解答。这时,你是认真告诉他解题方法,还是敷衍他一下;是告诉他自己不会,还是根本不予理睬?说说你会怎么做?为什么? 师:送人玫瑰,手有余香。我们在帮助别人的同时(即使是竞争对手)也体现了自己的人生价值,给予别人的越多,收获的越多。这就是竞争中的合作,合作中的竞 小组探究合作:假如没有了竞争,自然界会怎样?人类社会会怎样? 失去了竞争,自然界将失去生机,人类社会将会停滞不前; 正因为有了竞争,自然界才生机盎然,人类社会才蒸蒸日上。 (生:谢谢你让我成为了第一名;谢谢你让我知道了自己的不足,我会努力,争取超越你;恭喜你成为第一名。谢谢你让我成为了第一名; 感谢你,虽然我失败了,但是我会吸取教训,取长补短,继续奋斗。 谢谢你,因为你的激励,成为我不断前进的动力。 可以说祝福的话,勉励的话,正确认识自己的话等) 争。 第二目(一)竞争与合作的关系 1视频:“2010国际大学群英辩论会选拔赛” 问:你从这场激烈的辩论中发现了什么?(学生小组讨论) 师:竞争与合作既对立又统一,在竞争中有合作,在合作中有竞争,两者相互渗透,相辅相成。 ? 竞争不能忘记合作,没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。 2、 多媒体5展示:蒙牛和伊利竞争的故事 面对“蒙牛”的竞争,“伊利”把自己的发展主题确定为“双赢和倍增”。而蒙牛创业初推出的第一个广告语是“蒙牛向伊利学习,做内蒙古乳业第二品牌”。蒙牛和伊利在竞争中共同发展,不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁,也为整个中国乳品行业注入活力。 师:你从故事中得到什么启示?小组合作探究。 师:双赢是竞争最理想的结果,良好的合作创造竞争中的双赢。 只要在道德和法律允许的范围内,按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争,并且互相激励,互相帮助,大家都能有所收获,都能得到提高。 (二)竞争最理想的结果是:双赢 1、师:王英同学遇到了麻烦事,请你帮帮她:案例分析: 王英的复习资料在考试前的一周丢了,那是她复习时认真总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却找不到,王英都急哭了。有同学告诉她,是同班张小玲偷偷拿走的。 张小玲成绩也不错,可是几乎每次考试她都比王英低几分,她很不服气,为了胜过王英,就做了这样的事情。 问:张小玲的动机是什么?她这样做对吗? 问:王英知道真相后,她可能会怎样做? 有以下几种可能:1、也去拿张小玲的资料。 2、报告老师,并让其他同学都知道张小玲是 “小偷”。 3、原谅了张小玲,但以后做什么事情都防着张小玲。 4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习,互帮互助,资源共享…… 第一种:“输——赢”(成者为王,败者为寇) 第二种:“输——输”(两败俱伤) 第三种:“赢——赢”(双赢) 师点评:双赢是竞争中最理想的结果。在学习中,我们也应相互帮助,你追我赶,共同进步,共同提高。 (三)青少年对待竞争与合作的关系 学生小组讨论 报告老师,并让其他同学都知道张小玲是 “小偷”。 3、原谅了张小玲,但以后做什么事情都防着张小玲。 4、原谅了张小玲并且与她成为了好朋友。两人一起学习,互帮互助,资源