第四课 奇思妙想

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。

2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。

3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学重难点：

能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。 教学准备： 一组图片 教学过程： 一、导入

师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢？为什么？

生自由发言

师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；二、学习新课；（一）想象训练；师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；学生自由发言；（引导学展开联想，体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.

师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗？动画大师们又是怎样创作出来的呢？这节课我们来学习《奇思妙想》

（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。）

二、学习新课 （一）想象训练

师：你喜欢想象吗？（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！ 1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹 出示图片：一摊墨迹

老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么？

学生自由发言。

（引导学展开联想，体验想象乐趣。）

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2、脑筋转转转

要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。 第一组：葡萄——汽车 第二组：飞机——鱼 第三组：电视机——蚊子 第四组：马——电脑 学生任选一组进行联想。 3、编一编：编故事

要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现?? 学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。

（进一步激发学生的想象力、创造力。在愉快的环境中进行学习。） 4、走进奇思妙想的世界 （1）、奇妙的物品

师：你是不是也能动手画一个？ 学生动手画。

（2）、奇妙的故事 让学生看P16的图

师：看到这个图，你想到什么？请说一说。 学生尽情想象，把自己的想象说出来。

（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。） （二）异想天开

1、想一想：20年后你会是个什么样子的人？请试着与20年后的自己通电话。

学生自由发言

2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？ 学生自由发言 三、总结

奇思妙想，世界真精彩

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第五课 心灵手巧

教学目的：

1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。

2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。

3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。

教学过程： 一、引入。

我们都有一双手，这双手能干什么? (学生举例) 二、活动 1、添画P19

师：请模仿第一列的图形，把其他图形改画成各种不同的东西。 学生动手画 2、超级变变变 师展示P19的魔术 学生讨论：怎么做到的

师：你会哪些魔术？表演给同学看看。 三、巧手折叠

1、完成P20下面的图

请根据图示折叠小兔，看谁完成得又快又好 2、试一试

你还会折些什么？请展示给同学看。 3、连连看

学生完成课本P22的图 四、小结。

这节课老师很高兴，不但因为你们学会了不少的事，更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。灵巧的双手需要长期的磨练才能得来。在这里，老师送你一句话：动手又动脑，心灵手也巧。

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第六课 我是小能手

教学目标：

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重难点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务 教学过程： 一、 导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。 二、质疑

1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？ 举例说明 三、表演

你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手？请试一试。

四、小品

请一学生表演课本P24的小品

讨论：1、为什么大家不喜欢小猴？ 2、小猴怎样做才能成为小能手？ 五、明镜台

请同学们看P２５的内容，并想一想： 小红遇到这些事情该怎么办？ 如何在学校做一个小能手？ 六、展示台

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

在生活中，你有哪些好的习惯？演一演，让大家了解你。 七、总结

做好自己的事，你就是小能手了。

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第七课 我爱班集体

教学目标： １、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。 ２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。 ３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。

重点难点 ： 通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。

教学过程 一、导入新课

师：开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集 体中，这个集体的可棒了！

夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。 你喜欢你的班集体吗？ 导入：我爱班集体 二、学习新课

1、你了解你的班级吗？把你了解的情况填在书上。 学生填写并汇报

2、你还了解哪些情况？快来说一说 （1）小组交流

（2）以小组为单位汇报

3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩？

学生汇报成绩

4、这些荣誉是怎么得来的？是一个人努力的结果吗？ 学生自由发言 师小结

5、谁为我们的班级增光添彩？ 学生自由发言

6、自己该从哪方面努力，争做好少年！ 三、总结

大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。

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