第3课 宋明理学

教学目标

测试内容 测试要求 教学要求 结合宋明理学主要代表人物的经历,了解宋明理学家的主程朱理学 陆王心学 了解宋明理学的主要代表人物及其基本主张 张,指出儒学的发展状况 理解宋明理学的内涵,认识宋明理学的精神取向及其现实启迪

新课导入

新课导入●1

以引言部分的内容为素材,告诉学生汉代以后由于社会动荡,人们对传入的佛教有了更多的兴趣,儒学思想面临着日益严峻的挑战。可以从杜牧的诗入手,介绍梁武帝三次入寺院当和尚的故事,激发学生的学习兴趣,然后设问:

1. 汉代儒学刚刚确立了正统地位,为什么汉以后人们对佛教的兴趣日增? 2. 佛教的兴盛开始挑战儒学的地位,儒学应该怎么办?

新课导入●2

同学们知道“程门立雪”的故事吗?请哪位同学给大家讲一讲?

这个故事里的主人翁杨时就是无锡东林书院的创立者。杨时拜见程颐是求教什么学问呢?理学。这节课我们就共同学习宋明理学。

基础达标

1. 钱穆先生认为:“朱子之所谓理,同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是 A. “仁”是道德价值的终极源泉 B. 通过“格物”获得知识 C. “三纲五常”是道德的价值内涵 D.“正君心”才能天下平

解析 现在社会上关于“格物致知”的流行诠释是根据南宋朱熹学说的部分观点,认为“格物致知”就是通过研究事物而获得知识、道理。《现代汉语词典》将其解释为:“穷究事物的原理法则而总结为理性知识。”因此具有“科学”之含义。 2. “未有天地之先,毕竟也只有理,有此理,便有此天地。若无此理,便亦无天地……有理便有气,流行发育万物。”说这段话的应该是 A. 朱熹 B. 孟子 C. 董仲舒 D. 荀子

解析 根据材料中先有“理”后有“气”的观点,可以判断出这一主张是宋代理学家的思想。

3. (冲A)“破山中贼易,破心中贼难。”这句话反映了 A. 孟子的“仁政”

(C) (A) (B)

B. 董仲舒的“独尊儒术”

C. 王阳明的“心学” D. 顾炎武的“经世致用”

4. (2014年镇江模拟卷)1283年1月9日,南宋抗元名将文天祥舍生取义,壮烈殉节。史学家分析文天祥就义有着深厚的社会心理基础。这里的“社会心理基础”指

A. 法家思想 B. 程朱理学 C. 王阳明心学

D. 明末清初早期启蒙思想

解析 本题考查程朱理学的积极影响。程朱理学强调忠诚、信义、气节、操守,对中国知识分子影响很大。文天祥是南宋末年的状元宰相,受程朱理学的影响很深。

5. (2014年宿迁模拟卷)“他竭力鼓吹‘去人欲,存天理’,只要人们体识到心中固有的‘良知’,扫灭私欲,哪怕‘愚夫愚妇’也可以成为圣人。”文中的“他”是 A. 董仲舒 B. 陆九渊 C. 王阳明 D. 李贽

解析 抓住关键词“心中”,知道属于心学,抓住“良知”,知道是王阳明的言论。 6. 王夫之在批评某位思想家时说:“……窃佛老之旨,游心于虚无,而招致亡国之祸!”他评价的应是 A. 程颢 B. 王阳明 C. 董仲舒 D. 黄宗羲

(B) (C) (B)