四年级数学上册《角的画法》教案分析

教学目标

、会用量角器画指定度数的角。 2、会用三角板画30° 45° 60° 90°的角。

3、尝试用一副三角板画组合角。 情感态度价值观

在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。 教学重点：

学会用量角器和三角板画指定度数的角。 教学难点：

掌握正确画角的技能与步骤。 教学过程 一、复习铺垫

、量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。 2、任意画一个角。

【设计意图】：通过复习铺垫，复习上节课学到的知识，使学生快速进入思维的状态，为学习新课做好铺垫。 师：我们已经学过量角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？这节课我们就一起来学习。

二、探究新知 活动一：

．教师明确研究任务：画一个40°的角。 学生活动：

、学生自学课本45页角的画法。 2、然后尝试用量角器独立画角。 3、小组成员讨论画角的方法。 教师活动：

、找小组合作汇报。

2、教师动画演示，并总结画角的方法。 要点：

（1）先画一条射线。

（2）使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。

（3）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。 （4）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

（5）将所画的角标好度数，写作40°。 活动三、

向同学和老师们说说自己手中三角板各角的度数,如果我们用手中的三角板可以画出哪些度数呢？

、用三角板画一个45°的角。

2、试着用三角板画出15°和75°的角。 【设计意图】：

锻炼学生用三角板画角，由简单到复杂，让学生亲自动手操作、验证，最后得出结论，积累学生的数学活动经验。思维逐步加深。 三、课堂小结

这节课你都学到了什么？ 四、布置作业：

必做：45页练一练1、2题，坐在B本上。 选作：45页练一练4题。 附：画图纸（下页） 附：画图纸

、量出下面各角的度数，并说出它们都属于什么角。 2、任意画一个角。 3、画一个40°的角。

4、以下面的射线为角的一条边，画出一个65°的角。（端点放右侧）

5、用量角器画一个比平角小80°的角。 6、用三角板画一个45°的角。

7、试着用三角板画出15°和75°的角。