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2、引导学生看书本上的内 学生阅读课本进行操样在动脑筋呢，看看他们的是怎么解决的？ 同学进行交找解决的办法。 容。书本上的同学也和我们一作，进行相互之间的讨论。 流，合作一起寻 3、请大家按照书本上的步 学生按照书本上的步骤 培养学生动骤（第4页上），自己试试看。 进行操作，完成多个图片手操作的能力。的比较操作。 对上个内容进行巩固练习。 4、请完成较好的同学，进 个别演示，其他观看 在学习中互行演示操作。 5、完成课后的练习。 流合 。 对课后练习进行操作。 回顾复习。 1、我们通过今天的学习， 学生相互说说自己在本 相信大家对窗口有了更多的堂课的学习成果， 认识 2、今天我们大家都学习的 五、活动小结 的电脑进行观察，看看自己家朋友） 里的电脑窗口是不是一样，能不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。 教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说

它们的名字和说出作用。但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。

培养学生与学知识进行复习。 很好，回到家里，对自己家里回家操作。（有条件的小父母交流，对所5 .

第2课 装扮桌面

一、教学目标：

知识目标： 知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。 技能目标：1．学会设置桌面背景。 2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。 二、教学重点、难点： 重点：学会桌面的美化设置。 难点：用所学设置各种不同的桌面。 三、课前准备

将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。 四、课时安排 1课时

五、教学过程：

教学过程 教师活动 把教师机的桌面设置成一个学生活动 教学意图 一． 激趣导入 漂亮的背景，然后展示给学观看老师的漂亮桌用来激发学生的生，提出：“你想像老师这样面。 给桌面换个漂亮的图片吗？” 1．提出问题：“到哪里去设1．个别学生演示操1．先让个别有基置桌面图片呢？”请知道的同作，其他同学观察。 础的学生演示， 再学演示操作。 2．学生练习。 让全体学生尝试，兴趣。 二． 桌面美化 2．让全体学生进行尝试练习。 3 ．学生尝试不同的以避免探索的盲6 ..

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3．提示：有三种显示效果“平显示效果，选择自目性。 铺。居中。拉伸”，你喜欢哪己喜欢的。 一种？ 2．既区分了效果，4．学生寻找常用文又发挥了学生的4．提问：“到哪里去找更多件夹，选择图片。 个性。 的图片呢？”演示通过浏览找5．学生练习设置桌3．学生对路经的到课前为学生准备好的常用面图片 掌握相对陌生，教文件夹，选择一副漂亮的图6．评价同学的桌师的演示可以提片。 面。 高效率。 4．让学生体验成就感。 5．学生练习设置桌面图片。 6．交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。 1．谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画，让windows变得更精彩！” 2．提示1：大家在刚才打开 1．尝试练习设置屏幕保护。 1．屏幕保护设置比较简单，可以让三． 屏幕保护设置 学生自主学习。 2．学生自由设置 的“显示属性”里可以做到这 一点。 3．通过观察、学习2．通过不断的观3．提示2：通过预览，可以别人设置，可以更快速看到自己的设置。 4．提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文7 .

察、学习，让自己改的自己的程序。 做的更好。 字。 5．鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。 让学生说说桌面设置和屏幕四． 活动小结 保护有什么作用？还能怎样讨论发言 美化我们的windows？ 教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫

增强对本节课知识点的掌握。 人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！

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