教学反思：

11

第八课 可爱的勇猛慢慢走过来（二）

——动画效果

教学目的：

掌握在幻灯片中设置动画方法。

教学内容：

在幻灯片中设置动画方法。

课时安排：

一课时。

教学重点：

1、各种动画效果的使用。 2、各个对象播放顺序的调整。

教学难点：

段落文本的动画设置。

教学过程：

1.复习导入 课前任务：（上节课学习内容） 请以教师节问候语为题，创作至少由1幅幻灯片构成的演示文稿（图和文均不少于2个）。 学生活动：复习、实践，完成课前任务。

教师提示：编辑制作完成的演示文稿还不是一个完整的演示文稿，教师适时播放演示范例，导入课题。

在这个过程中，教师采用创设情景，激趣导入。上课后，我直接播放精心准备的范例，创设优美的情景，当学生还沉浸在优美的意境中时，我紧接着问：想不想把课前准备的演示文稿设置成如此优美的演示文稿呢？回答是肯定的，教师顺势导入课题：演示文稿自定义动画的设置。 2.新课

任务一：请你为自己创作的演示文稿的各个对象设置不同的动画效果。 学生活动：思考、讨论、实践，完成任务一。 教师活动：巡视、答疑、辅导。

师生共同小结：要设定一个对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。

学生在完成这个任务的过程中，教师一定要积极进行学法的指导，让学生自主探索、自主实践。

教师质疑：展示一张学生已设定好演示动画的“教师节问候”贺卡，给予肯定评价；同时指出其中两个演示动画顺序设置不正确，需要调整。

任务二：请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。 学生活动：尝试操作、协作学习，共同完成任务二。

教师活动：巡视、组织讨论，辅导、答疑，发现典型问题。

12

师生小结：要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定。

教师提示：以上的设置都是相对于图片和文字，如果有声音或视频，它们的设置是不是一样？

任务三：请插入一段声音，并设置成连续播放。 学生活动：分组讨论、深入探究，完成任务三。 教师活动：巡视、答疑，效果评价。

师生小结：多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外，还必须在多媒体项里进行设置。 3.归纳总结 本节课要点：（利用幻灯片逐条显示）

掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法，学会设置文字、图片、多媒体的动画，调整顺序。

自定义动画设置的一般方法：

选定对象——设定（调整）——预览——确定 4.课堂练习

请继续完善你的自定义动画设置(第一层次要求）。已完成同学，可以相互协作，也可尝试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播放的形式（第二层次要求）。 5.效果评价

通过网络点播几位同学的典型作品，利用大屏幕进行展示，先请同学互评，并请制作比较优秀的同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。

教学反思：

13

第九课 真实生动的大熊猫

——插入影像

教学目的：

1、学会新建幻灯片。

2、在幻灯片中插入影像。

教学内容：

1、新建幻灯片。

2、在幻灯片中插入影像。

课时安排：

一课时。

教学重点：

在幻灯片中插入影像文件。

教学难点：

在幻灯片中插入影像文件。

教学过程：

1、导入

在制作幻灯片的过程中，插入影像可以使作品真实生动。在“可爱的大熊猫”中，如果只有文字和图片，是无法将大熊猫憨态可掬的样子真实生动、活泼逼真的展示在人们眼前的。为了让作品给人留下更加深刻的印象，以达到强化作品主题的目的，我们以可在幻灯片中插入相关的影像。这节课我们就来学习插入影像的方法。 2、插入影片

想一想，如何将影片插入到幻灯片中去？根据刚学的插入声音的方法，试一试将D盘中的“大熊猫\的影片插入到幻灯中。 操作步骤：

（1）单击菜单“插入”—“影片和声音”—“文件中的影片”—“选定后确定”。（插入幻灯片中的影片可以是从网上下载的，也可以是自己用数码摄像机摄制的。） 3、提示：

（1）如果选择“是”，影片将在播放幻灯片时自动播放；如果选择“否”，不会自动播放，在你单击鼠标时才播放。

（2）如果选择“否”，影片不会自动播放，在你单击鼠标时才播放。

（3）调整好影片的大小和位置。单击“幻灯片放映”试试播放效果，插入幻灯片的影片可以是从网上下载的影片文件，也可以是自己录制的影片。

4、总结，插入影片文件的方法，播放方式的选择及大小和位置的调整。

教学反思：

14

第十课 对大熊猫说 ——录制声音和旁白

教学目的：

掌握在幻灯片中录制声音的方法。

教学内容：

录制声音。

课时安排：

一课时。

教学重点：

在幻灯片中录制声音。

教学难点：

在幻灯片中录制声音。

教学过程：

1、导入

当我们精心制作最后一个栏目“大熊猫的渴望”时，大家一定有一个强烈的愿望：希望人们能放下手中的猎枪，让大熊猫平安健康；希望人们不要乱砍滥伐，给大熊猫一个美丽、温馨的家；希望人们自觉行动起来，保护环境，让我们和大熊猫在同一蓝天下愉快地生活……我们怎样把这个愿望在作品中表达呢？我们可以运用文字方式，也可以录制下自己的心声，用声音的方法来表达。下面我们来学习如何在幻灯片中录制声音（旁白）。

2、新授

（1）学习录制声音的方法

1学生自学，掌握方法 ○

师：请大家对照教材的操作步骤，边学边做，给文字配上朗读。 2师巡视，全面收集学生自学中的反馈信息 ○

3请学生演示录制声音的方法的制作过程，交流学习体会。 ○

师抓住时机，加以引导：你觉得他操作得对吗？哪个地方操作得不够？你能帮助他吗？ 4师介绍“小喇叭”图标的作用以及“小喇叭”图标位置、大小调整方法。 ○

5思考：除了今天书上介绍的方法外，还可以用什么方法实行录制声音？ ○

（2）动手操作完成作品 1提出要求： ○

继续完成作品，给幻灯片中的文字配上自己的朗诵。 2师巡视辅导 ○

对操作有困难的学生进行具体指导。 3、展示学生作品：

15