3.前期的调查工作由于某些客观条件的限制，所以我在分析学生思维现状时调查与取样规模也不是很大，主要以我班学生为主，故某些结论或提法可能不很准确。但我认为，这次调查至少在一定程度上反映出了当前小学生数学思维能力发展水平的基本状况及所存在的基本问题。因此，从某种意义说，它又可以为教师调整与改进教学提供一定的参考。