人教七下文言文测试题（二）
一、基础过关。
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。 犬吠．（ ） 水潦．（ ）尘埃 yè（ ）屋许．（ ）许声 zhuì（ ）行甚远 尻．（ ）尾 眈．（ ）眈相向 假mèi（ ） 2.解释下面句中加点字。 （1）施．八尺屏障（ ） （2）当是．时（ ） （3）众妙．必备（ ） （4）宾客意．少舒（ ） （5）奋．袖出臂（ ） （6）夸父与日逐走，入．日（ ） （7）故水潦尘埃归．焉（ ） （8）而两狼之并驱如故．（ ） （9）恐前后受其敌．（ （10）方．欲行（ ） 3.写出下列句中加点词语的古今意思。 （1）于是．．
宾客无不变色离席 古义： 今义： （2）中间．．力拉崩倒之声 古义： 今义： （3）禽兽之变诈几何．．哉 古义： 今义： （4）河．
、渭不足 古义： 今义： 4. 一词多义辨析。
众宾团坐（ ） 以为妙绝（ ） （1）坐 （2）绝 群响毕绝（ ）
满坐寂然（ ） 天柱折，地维绝（ ） 顾野有麦场（ ） 意暇甚（ ） （3）顾 （4）意
元方入门不顾（ ） 意将隧入以攻其后也（ 二、能力提升
5．请你默写出《口技》一文中侧面烘托口技艺人高超技艺的句子。 （1） （2） （3）
6.翻译下面语句。
（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（3）天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
）
（4）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（5）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
7.（2012·湖北孝感市）口语交际及综合探究。
北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。
（1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本 的书。
（2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。
收获或项目： ； ； 。
（3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读<弟子规>》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化， 。 （4）如果你的家长反对你参加这次活动，你打算如何说服他们？
三、语段阅读。
（一）（2012·南昌）阅读下面文言文，完成后面问题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 8．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ) 其一犬坐于前
A．其一犬／坐于前 B．其一／犬坐于前 C．其／一犬坐于前 D．其一犬坐／于前
9．解释文中加点词语的意思。( ) (1)敌( ) (2)股( ) 10．翻译下面句子。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
11．在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?
12．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?
（二）（2012·浙江绍兴）阅读下面文言文，完成后面问题。
（明）何景明
猿善援犭婴 亦猿类惟跳躁无他长技。
山之奥①有洞，洞有货物，犭婴 弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当共．利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴 ，犭婴 悉移至窟中。 ．
猿既下，犭婴 无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？” 犭婴 据窟啸曰：“货固吾有者，尔何．．得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。
（选自《兽纪》） [注释]①奥：深处。 ②殴躏：殴打、践踏 13.给文中化浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）
猿 善 援 犭婴 亦 猿 类 惟 跳 躁 无 他 长 技
14.下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（ ） A. 犭婴 弗得自致也/无从致书以观 B. 犭婴 悉移至窟中/男女衣着，悉如外人 ．．．．C. 迹之至窟旁/不露蛛丝马迹 D. 犭婴 据窟啸曰/孙权据有江东 ．．．．15.用现代汉语翻译文中划横线的句子。 句子：货固吾有者，尔何得有也？ 翻译：
人教七下文言文测试题（二）
1.fèi lǎo 曳 hǔ 缀 kāo dān 寐 2.（1）设置，安放 （2）这 （3）奇妙的声音 （4）心情 （5）扬起，举起 （6）靠近 （7）归向，流向 （8）原来 （9）攻击，胁迫 （10）正，正要 3.（1）在这时，在这种情况下； 连词，表示一事接一事 （2）中间夹杂着； 里面，表示事物两头之间的部分。 （3）多少； 一门学科，数学的一个分支 （4）专指黄河； 泛指河流 4.（1）动词，坐着； 通“座”，座位 （2）极，很； 消失； 断 （3）看，往四下里看； 回头看 （4）心情； 意图、企图