本科课堂教学质量评价标准及评价表
班级 授课地点 一级指标 二级指标 教学基 本环节 （分值：10） 课程名称 专业 评 价 要 素 授课教师 授课时间 第 周周第 节 分值 4 3 3 4 4 1 2 4 3 4 5 2 1 5 4 8 3 1 1 3 3 1 4 5 5 4 3 4 4 2 得分 课堂教学过程完整 时间利用合理 教学文件齐备、规范 教学思路清晰、条理清楚 逻辑性强 对学生考勤认真 教学 组织 （分值：25） 教学思路 （分值：8） 课堂管理 （分值：7） 管理严格 教学组织有序 教学内容符合大纲要求 概念原理表达准确，分析论证充分 讲授熟练 对相关知识能恰当引证与阐释 适当吸收、引入学科新成果、新思想 科学性 与准确性 （分值：15） 教学 内容 （分值：35） 信息量 （分值：5） 知识容量、密度适宜 教学目标明确 教学重点 （分值：15） 重点突出 注重理论联系实际 语音标准 语速适中 语言表达 （分值：9） 语言准确简练 生动流畅，富有感染力 肢体语言运用得当 板书设计合理、书写工整（示范演示规范、熟练） （不用多媒体的课程此项为9分） 多媒体应用得当；制作直观、形象、精美、有创新性 方法选用适当，具有艺术性 善于启发学生，充分实现教学互动 仪表端庄、教态自然 授课有吸引力，课堂秩序好，气氛活跃、和谐 教学 技能 （分值：30） 教育技术 与板书 （分值：9） 教学方法 （分值：9） 仪表、教态 （分值：3） 教学 效果 （分值：10） 课堂效果 （分值：10） 学生集中精力听课，整体效果好 注重分析和解决问题能力的培养 合 计 评语： 课堂纪律评价表 应到人数 实到人数 未到人数 迟到人数 学生听课状态 A B C D 备注： 听课人： 听课日期： 年 月 日
指标评价说明：
1. 二级指标“教学基本环节”中“教学文件齐备、规范”是指教师上课须携带教学大纲、教学工作手册、本堂课的教案或讲义。未带，本项记0分。教学工作手册中应有考勤日期和记录、平时成绩记录（如作业、课堂回答问题情况、实验报告成绩等）。无记录，本项记0分；有缺项时，酌情给分；“时间利用合理”要求教师合理使用每堂课的50分钟，若出现减少或超过10分钟的现象，本项记0分。
2. 二级指标“课堂管理”要求教师应采用适当的方法对学生违反课堂纪律的行为加以管理。若放任自流不加管理，本项记0分。
3. 二级指标的“科学性与准确性”中“教学内容符合大纲要求”，若教学内容不符合大纲要求，本项记0分；“概念原理表达准确，分析论证充分”，是指教师若出现讲授内容错误或板书错误、又未及时更正，本项记0分。“讲授熟练”是指授课须脱稿讲授，若照本宣科，本项记0分。
4. 二级指标的“教育技术与板书” 中“板书设计合理、书写工整（示范演示规范、熟练）”要求有板书，若无板书，只有多媒体显示，本项记0分；“多媒体应用得当”要求多媒体课件合理、有效地起到配合、辅助作用，若只是教科书的翻版，本项记0分。
5. 二级指标的“仪表、教态”要求教师上课着装应符合课堂礼仪规范；动作、举止协调、自然，站立讲课，注意与学生的互动交流。若不符合以上要求，本项记0分。