（一）《劝学》

1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的 这句话印证了这句话。

2．韩愈《师说》中“ ， ”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ， 。

4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： ， ； , 。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ， 。 6．强调空想不如学习的一句： ， 。 7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ， ， 。 《短歌行》（曹操）

1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸

襟

的

名

句

是 ， 。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是 ， 。 3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自

己对人才的渴望。这两句

是： ， 。 4.用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是 ， 。

5.引用《诗经?小雅?鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是 ， 。 ， 。 6.

曹

操

在

《

短

歌

行

》

中

“ ， 。 ，

”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。

7、曹操《短歌行》中引古起兴，婉转吐露求贤才而不得时日夜思慕之情的诗句是“____________，悠悠我心。______________，沉吟至今”，表现因求贤才不得而忧心忡忡的诗句是“明明如月，___________？____________，不可断绝”，抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“ ______________，____________。周公吐脯，天下归心。” 《书愤》

陆游在《书愤》中以“瓜洲”和“大散关”两个地名来概括自己当年在抗金前线的战斗生涯的诗句是“ ______________，___________”；感叹岁月蹉跎，壮志难酬的诗句是“______________，________________”；表达自己对诸葛亮的仰慕之情的诗句是“___________________，千载谁堪伯仲间”。 《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）

1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句

是 ， 。 2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句

是 ， 。 3.“ ， ”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 《归园田居》（陶渊明）

1.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是 ， 。

2.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到

惬

意

的

两

句

是 ， 。 3.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是 ， 。这两句也是本诗的主题诗句。 4.

《

归

园

田

居

》

中

“ ， ”两句，表露了作者清高孤傲，与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 5.

《

归

园

田

居

》

中

“ ， ”两