第三章 引导孩子正确做事

邢台市育才小学 殷 华

【教学目标】

1、掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。

2、了解自己孩子的消费意识及理财能力，掌握培养孩子正确的消费意识的策略。

3、引导家长帮助孩子确立合理的饮食结构。 4、引导家长帮助孩子建立良好的时间观念. 5、经过共同努力，使孩子学会整理自己的物品。 6、结合实际，引导家长帮助孩子懂得爱护视力。

7、引导家长帮助孩子认识爱劳动的重要性，树立爱劳动的意识，并教给孩子一些基本的劳动技能。 【教学重难点】

目标1、目标3、目标4、目标6、 【教学准备】

一、学员准备： 1、《家庭教育手册》

2、积极配合教师思考，以备课堂上的交流。 二、教师准备：

1、准备课堂上播放的多媒体文件。 2、准备相关的教学资料。

3、提前与家长交流，了解孩子在家情况。 【教学提纲】

一、开场热身。（10分钟） 二、精讲点拨。（60——80分钟） 三、疑难解答。（30——40分钟） 【教学流程】

【开场热身】

各位家长，大家好，很高兴我们又聚在了一起。经过前面的学习，我们发现大家很用心地在使用教材，还有很多家长有了自己的小心得，现在请××家长、××家长，来介绍一下经验。希望大家都能在教育孩子的时候多总结，下次争取有更多的家长来与大家分享育子心得。 【精讲点拨】

一、怎样培养孩子正确做事

1、家长一定要有培养孩子自理能力的意识。 A：孩子自理能力缺乏的原因：

(1)家长不让孩子劳动，长期“包、保、抱”。

(2)家长小时候难圆求学梦，想让孩子无忧无虑地生活。 (3)“望子成龙”心切，想让孩子有更多的时间读书。 (4)家长怕孩子干活受伤或有危险。 2、培养孩子的“自理能力”

对于小学生来说，参加劳动的基本要求“四个做”，即：自己的事情自己做，不会做的事情学着做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做。

A：提高孩子的自理能力应从以下几点开始：

(1)自己的事情自己做。按时起床、自己穿衣、吃饭、自己做作业、收拾书包这些学习和生活中的小事，应该鼓励学生自己去做，做得好时，适当给予表扬，做得不好，要给予正确的指导。

(2)做一些力所能及的事。学会铺床，叠被，折叠衣服，洗脚，袜子，整理书包等。扫地，擦桌椅，倒垃圾，买简单的酱油，盐等。

(3)养成正确的生活及作息习惯。良好的开始是成功的开始，帮孩子打好这个基础，这也是家长应该做的。(4)及时的鼓励会起到事半功倍的作用。

B：注意事项：

(1)一定要放手让学生独自做事，不要诸多限制要求。

(2)多鼓励学生，提高他做事的自信。培养孩子的自理能力要从让孩子学做

家务开始，家长对孩子应以鼓励、肯定为主。(表扬具体)

二、怎样培养孩子正确的消费观念。 1、引入个案：

王蓉的妈妈很喜欢名牌高档产品。平时经常带着她一起去逛商店。看得多了，王蓉在自己的生活中，也总会处处都想要最贵的东西。王蓉的铅笔盒是商场里最贵的，全自动三层。她的橡皮擦也是名牌，最新上市的卡通造型。很多时候她的旧橡皮还没有用完，但是新的造型又上市了，王蓉也就马上换新，旧的也就被自己遗落到垃圾筒里去了。有一次，王蓉帮妈妈统计了一下，她一个月的开销竟然是全家最多的一个。妈妈也在反思，孩子的这种消费观念是不是与自己有关。肯定是自己的消费理念错误地传达到了孩子那里。

2、点拨支招：

对于孩子而言他们的消费观念，很大一部分是在模仿父母。父母也是孩子生活当中教给他们要如何来消费的人。所以要想培养孩子良好的消费观念，还是要从父母这里先入手。父母用正确的消费观念来引导孩子。才能够更好地帮助孩子建立一种健康的消费理念。在理性消费中有一点，就是要求把钱花在自己最需要的用品上。不能随意地造成浪费，要学会克制自己的冲动消费欲望，做一个更加理性的消费者。而对于孩子而言，如何来分辨哪些东西是自己的必需品，哪些又不是呢?有一个最简单的评判标准，就是看买与不买对自己的生活是否有太大的影响。父母应该这样做：

方法一：帮孩子分清楚“需要”和“想要”。

父母要帮孩子分清楚“需要”和“想要”。这两个词在孩子的消费行为中，意味着孩子有没有做到理性消费，在消费的过程中有没有冲动消费，有没有造成浪费。孩子出于“需要”而购买的东西是理性消费的产物。父母要帮孩子控制住“想要”就买的想法。因为并不是所有“想要”的东西，都是出于理性思考的结果。很多时候买回来之后，才发现都是自己不“需要”的东西。

方法二：帮孩子克服购买冲动。

父母要让孩子克服合理消费中的大敌——冲动消费。尤其是年幼的孩子，抵

制诱惑的能力比较弱，所以很容易在一些商业宣传中败下阵来。孩子在和别人攀比的过程中而出现的消费，也属于一种不合理的消费行为。当孩子的消费习惯还处于没有定型的阶段，父母也就更利于培养出孩子良好的消费习惯。让孩子能够从小就做到理智消费、合理消费，更好地管理好自己的金钱，不做浪费的小主人。

方法三：教孩子基本的购买技巧。

父母要教给孩子一些最基本的消费技巧。比如如何来利用优惠券和小费，在买东西的时候货比三家。这些技巧能够让孩子在办同一件事情时，做到“花小钱办大事”。如此一来，不仅可以为孩子节省开支，还可以教会孩子购物。

方法四：莫让虚荣心影响孩子的消费。

孩子在消费的过程中出现的虚荣心，会让孩子出现攀比消费的情形。在消费中攀比，只会出现更多的浪费情形。父母要注意正确引导孩子，不要让孩子在消费的过程中被虚荣心控制了自己。理智地面对自己的消费，才能够更好地做到有效理财。

方法五：让孩子懂得量力消费父母要让孩子了解到家庭的实际消费承受能力。

让孩子了解家庭的财政收支情况，清楚自己家庭的经济账，明白家庭的经济承受能力，让孩子量力消费。在父母的经济承受能力内来消费，才能够让孩子做到合理消费，从而培养出孩子正确的消费观念。

3、拓展阅读：

孩子，饿着吧!

亚里克刚上大学时，爸爸和他约定:每月15号给亚里克寄500美元的生活费。亚里克用钱既无计划也不节制。三天两头与同学到校园餐馆挥霍。结果第一个月还没过完，亚里克的口袋里就只剩下几个钢镚叮当响了。第一个月，爸爸容忍了儿子的无节制做法，提前把第二个月的生活费寄了过来。然而亚里克却不知悔改。第二个月、第三个月还是一如既往。终于，在离第四个月的收款日还遥遥无期的时候，亚里克又捉襟见肘，身无分文了。万般无奈之下亚里克只好拍了一封电报回家，内容简短明了：“爸爸，我饿坏了。”爸爸很快回了电报，也非常简短：“孩

子，饿着吧!”

生活真是太奇妙了。在那之后只有20美元的10天里，亚里克绞尽脑汁节衣缩食，出手之前必会细细打算，竟然也把艰难的日子熬过去了。从此以后，亚里克开始精打细算，并且发现，其实只有稍稍节制一下不必要的支出，每月400美元生活费就足够了。这样一来，每个月亚里克甚至可以积攒下一些钱。亚里克用这些钱买了许多自己喜欢的书、磁带、唱片，做了一些比如旅游、捐款等有意义的事情，当然也没有忘记偶尔和朋友们到餐馆聚聚。亚里克的大学生活比以前过得充实而丰富了。

教育孩子有多种方式。有时应该温和，有时必须严厉甚至狠心。“严是爱，松是害”，一味娇宠孩子，容忍孩子的恶习，对孩子的成长极其不利。所以，该狠心的时候就要狠心，把孩子逼到很为难的境地，让他自己想办法解决一些问题。

三、怎样帮助孩子克服挑食的毛病。

爱吃零食是孩子进餐不好的原因之一，家长的过分迁就造成孩子的进餐困难，成人进餐情绪不高也影响孩子进餐的情绪，成人的榜样作用在吃饭方面也要重视，如何做：

1、给孩子讲道理家长要注意给孩子“营养”的概念。

2、家庭伙食尽量安排多样化，不要单一制多关注孩子就餐食品的多样化。 3、积极的心理暗示家长吃的津津有味并且不断赞美食物，孩子自然愿意品尝。

4、避免一面进餐，一面看电视、看书、玩玩具边吃边玩会影响孩子胃液的分泌，从而导致食欲减退。

5、大多数的挑食都与不良的饮食习惯有关 四、怎样帮助孩子建立良好的时间观念。

孩子一天天长大，不知不觉就到了自己能做一些事情的年龄。孩子是否有做事磨磨蹭蹭的坏习惯，做事情总爱拖拖拉拉?这时候，父母对孩子的早教就要发挥作用了。

1、分析原因：