影响气候的主要因素教案（第3课时）

课 题 备课人 知识与能力 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 第三节第三节影响气候的主要因素教案（第3课时） 安秀丽 课型 新授 课时 1 1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。 2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 结合实际生活分析影响气候的各种因素。在教师的演示中培养观察能力和探究能力。 培养学生勇于质疑的精神 课标要求 重点 难点 教法 教学程序 导入新课 展示目标 自主学习 激情互动 激情展示 精讲点拨 强化识记 举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响 学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 地球运动对天气、气候的影响。 讲练结合、指导自学 教具 学具 教师活动 复习提问：地球的运动有何规律？ 导入：上节课我们对影响气候的因素 有了一定的了解，今天我们将学习进一步研究海陆分布对气候的影响 组织学生口述本节课的学习目标 组织学生阅读教材思考以下问题： 1、 海陆分布对气候有何影响？ 组织各小组交流自主学习结果 组织各小组代表发言 针对学生展示中的疑难问题讲解 教学挂图 学生活动 回忆，思考回答 倾听，激起对新知识的探索 熟悉学习目标，以便在学习中有的放失。 带着问题阅读教材以培养学生任务型阅读的习惯。 生生互动，培养学生

当堂检测 反馈纠正 拓展延伸 组织学生强化识记主要知识点 组织学生达标检测题 组织学生结合答案，自查自纠，必要时教师给以指导和帮助 组织学生结合本节内容，谈谈心得与收获。 的合作交流能力。 组代表发言 倾听，学习分析疑难问题的方法。 利用各种方法识记。 做练习以巩固所学知识。 根据答案，进行自测。 畅所欲言，与大家分享收获的喜悦。 板书设计 教学 反思

海陆分布与气候 1、夏季陆地比海洋气温高，冬季陆地比海洋气温低 2、海洋气温最高月份和最低月份比陆地出现得迟 循序渐进、层层深入有利于疑难问题的顺利解决