普通高中课程标准实验教科书 语文 必修3

第三单元知识测验

《寡人之于国也》

背诵提示：本文采用对话体来展开全文，所以语言较之浅显易懂，背诵过程当中，只需明确文章各个自然段所表述的思想内容，紧扣住文章的行文结构，以及步步推进的行文条理，以线代面，全文就容易识记了。

一、基础知识检测

1.下列加点的词古今意义相同的一项是（ ） A.养生丧死无憾 C.五十者可以衣帛矣 ．．．．B.弃甲曳兵而走．

D.然而不王者，未之有也．2.选出下列各句加点词释义有误的一项。（ ） A.王好战，请以战喻（喜欢） C.或百步而后止（或者） ．．B.谨庠序之教（这里指认真从事） ．3.选出下列加点的词释义正确的一项。 （1）非我也，岁也 答案：（ ） ．

D.王道之始也（开端） ．

（2）百亩之田，勿夺其时 答案（ ） ．．

A.年岁 B.时光 A.强取；季节 B.丧失；时机 C.年成 D.星宿名称 C争夺；时代 D.削除；时间 4.下列句子中不含实词活用的三项是（ ）

①谨庠序之教 ②然而不王者，未之有也 ③五亩之宅，树之以桑 ④五十者可以衣帛矣 ⑤百亩之田，勿夺其时 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉 ⑧移其粟于河内

A.⑤⑦⑧ B.①③⑤ C.③⑥⑦ D.②④⑤ 5.下面“之”字用法分类正确的一项是（ ）

①察邻国之政 ②填然鼓之 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤未之有也 ⑥是仅异于刺人而杀之 ⑦则无望民之多于邻国矣 ⑧申之以孝悌之义 A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦ C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦ D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦ 二、课文阅读训练

“不违农时，??未之有也”。

1.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。

答： 2.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（ ） A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 B.驴不胜怒，蹄之 C.日出江花红胜火 D.不胜枚举 3.“之”字用法不同于其他三项的一项是（ ） A.孝悌之义 B.树之以桑

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C.百亩之田 D.邻国之政 4.下列句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A.数罟不入氵夸池（数罟：密网） C.谨庠序之教（学校） ．．．．B.是使民养生丧死无憾也（丧失生命） ．．

D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪） ．．

5.与“未之有也”句式相同的一句是（ ） A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.弃甲曳兵而走 D.无乃尔是过与

6.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（ ） A.使用比喻句式 B.使用对偶句式 C.使用排偶句式 D.使用排比句式

《劝学》

背诵提示：本文最大的特点是运用大量生动、形象、而且简明的例子来展开论述，背诵的前提是要理解文章，可以结合课堂笔记和翻译参考书弄清文章的文意、层次，以及各个自然段的主要论述内容，再大声的诵读以致背诵。

一、基础知识

1.下面对加点字的解说，错误的一项是[ ]

A.假(借助，利用)舟楫者 狐假(借助，利用)虎威 不假(借助)思索 B.冰，水为(做，凝成)之 行将为(被)人所并 为(为了)之奈何 C.非利足也，而致(达到)千里 专心致(尽，极)志 闲情逸致(兴致，情趣) D.劝(劝勉，鼓励)学 劝(用道理打动人)导 劝(劝说，阻止)架 2.指出说法正确有一项[ ] A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”、“爪牙”在文中用的是它的比喻义。 B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。

C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。 D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。

3.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

a.连词，表并列关系 b.连词，表递进关系 c.连词，表转折关系 d.连词，表假设关系 e.连词，表顺承关系 f.连词，表修饰关系 g.代词，同“尔”，你，你的 (1)青，取之于蓝而青于蓝________ (2)诸君而有意，瞻予马首可也________ (3)顺风而呼，声非如疾也________ (4)蟹八跪而二螯________ (5)积善成德，而神明自得________ (6)吾尝终日而思矣________

4.例句“上食埃土句”中的“上”与下句中的“上”用法相同的是[ ] A.上山擒虎易，开口求人难 B.物价上涨

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C.上下天光，一碧万顷 D.刻唐贤今人诗赋于其上 5.从下面的比喻句中找出正面设喻的一项[ ]

(1)青出于蓝 (2)冰寒于水 (3)骐骥一跃，不能十步 (4)驽马十驾，功在不舍 (5)车柔以为轮 (6)金就砺则利 (7)锲而舍之，朽木不折 (8)蚓无爪牙之利，筋骨之强

A.(1)(3)(5)(7) B.(1)(2)(5)(6) C.(2)(4)(7)(8) D.(3)(5)(6)(8) 6.指出下列句式不同的一项[ ]

A.不如登高之博见也。 B.马之千里者，一食或尽粟一石。 C.雁荡具体而微者。 D.今战士还者不足两万耳。 7.下列加点词活用现象相同的是[ ]

①车柔使之然也 ②君子博学而日参省科己 ③斗折蛇行，明灭可见 ④假舟楫者，非能水也

⑤瑜等率轻锐继其后 ⑥吾妻之美我者 ⑦其至又加少也 A.①② B.⑤⑦ C.④⑥ D.②③ 二、阅读

阅读下面节选自《荀子?劝学》中的一段文字，回答问题。

南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之苇苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊。木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，中扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫(ｘｉǔ，臭水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

1.解释下列句中加点的词语。 ①编之以发，系之苇苕 ②而临百仞之渊 ．．③其渐之滫，君子不近 ④庶人不服 ．．．2.下列句子的“其”字与其他不同类的一项[ ]

A.其渐之滫，君子不近 B.其质非不美也

C.车柔以为轮，其曲中规 D.今其智乃反不能及 3.下列句中没有省略介词“于”的一项是[ ]

A.而编之以发，系之苇苕 B.蓬生麻中，不扶而直 C.其渐之滫，君子不近 D.而临百仞之渊

《过秦论》

背诵提示：本文选择了秦王朝由兴到亡的整个史实作为论据，所以文章信息含量比较多，但文章有一个突出的特点就是采用了写汉赋的手法写说理文，汉赋的特点是铺张夸大，可以巧妙地利用这一点来组织这些材料，另外，明确各个自然段、自然段内部的层次关系，从一点一滴的识记推到全篇的识记，会收到事半功倍的效果。

一、基础知识

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1．下列加粗词解释正确的一组是[ ] ①蒙（承继）故业 ②信（可靠）臣精卒 ③因河（河流）为池（护城河） ④试使山东（崤山以东）之国 ⑤收天下之兵（军队）聚之咸阳 ⑥履至尊而制六合（天地四方）

A．①②③⑤ B．①②④⑥ C．①②④⑥ D．②③④⑤ 2．下列句子属省略句的是[ ] A．南取为越之郡，以为桂林象郡

B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士 C．身死人手，为天下笑

D．仁义不施而攻守之势异也

3．下列各句词类活用归类正确的一项是[ ]

①有席卷天下??之意 ②天下云集响应 ③外连衡而斗诸侯 ④会盟而谋弱秦 ⑤赢粮而景从 ⑥南取汉中 ⑦以愚黔首

A．①②⑤／③④／⑥／⑦ B．①②／⑤⑥／④⑦／③ C．①②⑤⑥／④／③⑦ D．①②⑤／④⑦／③／⑥ 4．通过第三段，概括层意 ①取得的功业（不超过5个字）________ ②对外政策（不超过6个字）________ ③对内政策（不超过6个字）________ ④实行政策的目的（不超过5个字）________

二、阅读下文，完成文后问题

且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

．用竖线将这段文字划分层次，并简述各层次的大意。 6．上文运用的修辞方法是：______，

例句：__________________________________________ 7．上文连续用了九个“也”字，这样写的表达作用 ________________________________________________

8．下面句子中哪一句的“也”字用法与其他各句不同？[ ] A．且夫天下非小弱也 B．非抗于九国之师也

C．为天下笑者，何也 D．仁义不施而攻守之势异也

9．上文论述的论点是：______，运用的论证方法是：______，这样写的好处是：______________________________

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《师说》

一． 选择题

1.下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：

①古之学者必有师。 ②师者，所以传道受业解惑也 ③今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也 ⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ⑥年十七，好古文

A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同 D．①③⑥和现在的用法相同 2.下列加点词语含义相同的一组是：

A．师道之不传也久矣 B．道之所存，师之所存也 六艺经传皆通习之 圣人无常师

C．吾从而师之 D．其闻道也亦先乎吾 乃大惊，问所从来 余嘉其能行古道 3.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是：

A．欲人之无惑也难矣 B．于其身也，则耻师焉 道之所存，师之所存也 三人行，则必有我师

B．而耻学于师 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 不拘于时，学于余 庸知其年之先后生于吾乎? 4.下列加点词语的注音和解释正确的一项是：

A．六艺经传皆通习之 传：chuan，流传 B．作《师说》以贻之 贻：dai，赠送

C．授之书而习其句读者 读：dou，句中的停顿 D．位卑则足羞，官盛则近谀 谀：ru，阿谀，奉承 二．填空题

5.韩愈，字_______，世称_______，卒谥“____”，作品集有《___________》。他是唐代“___________”的倡导者，后人称之为“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______、________、_________、________、_______、______、________。

6.用课文原文回答下列问题。

① 老师的职能是什么？_______________________________________________； ② 择师的标准是什么？_______________________________________________； ③ 作者引述孔子的言行得出了什么结论？_________________，_____________，_________________，_______________________。 三．阅读下面两段文字，完成7-10题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生①知之②，孰能无惑？惑而不从师，③为惑④，终不解⑤。生⑥吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，⑦庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之⑧存，师之所存也。

嗟乎！师道也不传也久矣，欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见

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