动必须服从服务于实践教学活动。
2、实训实践教学活动
实训基地建设。本专业的学生在专业教师的带领下进行着超市建设前期的调查与策划等所有工作，在超市正常运营之后，也将采用这样的人员使用与管理办法：由专业教师作为指导，主要由我系工商管理（超市与连锁管理）市场营销专业的学生从事超市各方面的工作，充分调动本专业学生的积极性，自主管理超市，包括商品采购、商品存储、商品陈列、定价、开展各种促销活动、资金管理。时刻坚持“以满足学生实践锻炼为主”的指导思想，所有的经营管理活动必须服从服务于实践教学活动。到目前为止，该实训基地运营正常，基本上达到了商场销售实务课程的预期，满足于实践教学的目标，在该实训基地正式启用的这段时间里，我系专业课教师开展的具体的实训实践教学活动表现在以下几个方面：
（1）实训基地开业前的竞争情况调查实训：参与班级共7个班级，大约230人左右，针对本实训基地的开业前的准备和需要改进的地方进行了详细的市场调查，为开业做好的充分的准备；
（2）商品采购实训：我系实训指导教师带领学生跑市场、摸行情、搞调查，与有关的供应商进行商品采购谈判，确定商品进货价格，进货渠道，进货方式，使学生在商品采购谈判中得到的商品相关知识，谈判能力的训练；
（3）学生定岗实践：到目前为止，大约有近90-100人参与整个实训基地的顶岗实践活动，超市管理层（学生组成）制定的相关的规章制度（理货员岗位规范、收银员岗位规范、卫生环境管理规范、营业员礼仪规范、超市顾客购物须知等），使得参与实训的学生更加规范的在本实
训基地锻炼自己；
（4）商品陈列实训：商场销售实务课程在实训基地进行了学生的商品陈列的实践训练；
（5）实施店长轮岗制：市场营销专业和工商管理（超市与连锁管理）专业的学生以模拟公司为单位，在实训基地实施以一周的时间界限的店长轮岗制，该模拟公司在本周内负责整个实训基地的进货、员工的安排、促销活动的设计等实训项目。
典型案例评析。首先，选择较为典型的案例。其次，进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式（或以网络电子邮件的方式完成作业上交）；又可以采用先分模拟公司讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。
各种相关方案的设计。在全面掌握商场销售理论知识的基础上，结合实际，组织个人或模拟公司进行实际商场销售方案设计，重点突出对商圈划定、店面设计、商品陈列、CIS与CS的设计。最后选择部分优秀的方案进行全班的讲评。
与商业企业专家对话。本课程由于实行与企业共建的方式，在课程上专门安排了学生与企业家直接对话的形式，使学生与企业家直接沟通，当然，由于企业家工作繁忙，更多的采取观看影像资料的方式。
实际方案设计。在课上或课外，组织学生进行商场销售方案设计。通过与企业联系，了解商业现状进行实地考查与实践，设计策划方案。
校园模拟营销体验。通过所学的营销知识，结合学生自己的生活实际，针对身边同学的实际需求进行商品营销和销售活动。并结合星海
股份有限公司开展实战性的营销活动，使学生在正式走上工作岗位之前，了解实战性营销活动的真实情况。
开展趣味性的“销售技巧”竞赛活动。“销售技巧”竞赛活动，是一种集商场销售知识问答、模拟商品销售、销售游戏、商品推销、顾纠纷的处理等内容于一体的综合性、趣味性的竞赛活动，使学生在娱乐的同时学习、运用和掌握销售知识。
第二部分 实训内容与要求
第一章 商场概述 【技能训练目标】 ●培养突破心理、适应销售岗位需要的能力 ●培养调查市场环境，分析、了解、界定问题的能力
【技能训练单元一】培养突破心理、适应销售岗位需要的能力 项目1.1：销售游戏培训——幽默的自我介绍 【实训目标】
参加游戏的人员用一种新颖而幽默的方式进行自我介绍，打破沉默、建立自信、激励，培养销售人员基本的心理素质。
【实训内容与要求】
参加人员有5分钟的准备时间和2分钟的介绍时间。参加人员任意选择一个角色进行简短的自我介绍。
【成果与检测】
1、由组长根据各成员在自我介绍中的表现进行评估打分； 2、老师根据各成员在自我介绍中的表现点评。
项目1.2：组建模拟公司 【实训目标】培养分析、归纳与讲演的能力。 【实训内容与组织】
根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。
1.以自愿为原则，6-8人为一组，组建“××大学生模拟公司”，自定公司名称；
2.进行总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演（要有发言提纲）；对总经理竞聘讲演提供建议思路如下：
（1）基本内容结构。第一，竞聘目的与原因；第二，本人简介与条件优势；第三，目标承诺；第四，工作思路、战略及实现目标的举措。
（2）把握要领。第一，认真分析主客观条件，研究竞聘态势，做到知己知彼。第二，研究选民心理，投其所好，满足需要，争取民心。主要是两方面：实际利益与情感士气。第三，为自己科学定位，树立有魅力的自身形象。
3.投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；
4.选举形式可采用“用手投票”与“用脚投票”等多种形式。 5.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演； 6.由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。
【成果与检测】
1.投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建；
2.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演； 3.由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。
附作业：
一、小组公司建立设计 1.拟建公司名称及业务范围
2.本人行动设计与竞选提纲
3.小组竞选活动评价
二、公司人员招聘
1.活动时间、地点
2.本组招聘宣传计划与实施安排
3.招聘工作评价
【技能训练单元二】 调查市场环境，分析、了解、界定问题的能力 项目1.3：调查和认识现代零售业态现状 【实训目标】
1、培养商业企业市场调研能力。 2、培养发现、分析市场问题的能力。
3、形成销售职业意识、学习用营销的观念分析问题的能力 【实训内容与要求】 1、实训组织
据教学班级学生人数来确定数个模拟公司，每一公司人数以5-8人为宜，公司内部要合理分工。在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以公司为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成公司的课题报告。
2、实训要求
综合调查和分析五种主要的零售业态的现状：每个公司选择一种零售业态，对该种零售业态的基本情况作以调查
【成果与检测】
1、每个公司写出一份简要的对商场调查认识的心得； 2、选出几个有代表性的心得，组织课堂交流与讨论；
3、以模拟公司为单位，分别由经理或店长和每个成员根据各成员在考察与讨论中的表现进行评估打分；
4、老师根据各成员在讨论中的表现分别评估打分。