四、根据问题自编故事。 五、方法指导

1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。 六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。 七、小组交流，评议谁讲得最精彩。 八、推选小组代表在班上交流，全班评议。 九、同学之间互评互改作文。

第三课时 一、我的发现

1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。 2、同桌交流。 3、全班指名交流。

4、小结：两组带点的词表达的感情不同。 二、教学“日积月累” 1、指名读成语。全班齐读。 2、四人小组交流词语意思。

3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。 4、读读记记成语。

5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。 6、选一个成语说一句话。 三、教学“宽带网” 1、朗读宽带网中的内容。

2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？ 3、学生展开收集资料。

4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。

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