初中数学兴趣小组活动计划

一、指导思想：

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。

二、活动目标：

1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。

2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。

三、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。

2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

四、活动内容：

对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：

初一：（负责教师：魏书荣） 1.数学学习方法介绍；

2.中外数学史介绍或著名数学家的故事； 3.数学之美—生活中的数学； 4.巧拼“七巧板”；

5.正方体的展开图及物体的三视图； 6.制作无盖的长方体纸盒; 7.抛掷硬币,感受概率;

8.探讨什么样的多边形可以铺地砖. 初二:（负责教师：孟祥廷） 1.古建筑中的旋转对称欣赏;

2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美； 3.面积与代数恒等式；

4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列； 5.用替代物模拟实验估计机会的大小； 6.笛卡尔的故事； 7图形中的趣题； 8.心率与年龄—实践与调查 初三：（负责教师：刘国良）

1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案； 2.数学与艺术的美妙结合—分形；

3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）； 4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；

5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；

6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；

7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。

说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。

初中数学兴趣小组周活动安排

数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。我组具体安排如下：

初一：（负责教师：魏书荣）

第一周——第三周：数学学习方法介绍；

第四周——第六周：中外数学史介绍或著名数学家的故事； 第七周——第八周：数学之美—生活中的数学； 第九周——第十周：巧拼“七巧板”；

第十一周——第十二周：正方体的展开图及物体的三视图； 第十三周——第十五周：制作无盖的长方体纸盒; 第十六周——第十八周：抛掷硬币,感受概率;

第十九周——第二十周：探讨什么样的多边形可以铺地砖. 初二:（负责教师：孟祥廷）

第一周——第三周：古建筑中的旋转对称欣赏;

第四周——第六周：黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美； 第七周——第八周：面积与代数恒等式；

第九周——第十一周：电脑键盘上的字母为何不按顺序排列； 第十二周——第十三周：用替代物模拟实验估计机会的大小； 第十四周——第十六周：笛卡尔的故事； 第十七周——第十八周：图形中的趣题； 第十九周——第二十周：心率与年龄—实践与调查 初三：（负责教师：刘国良）

第一周——第三周：黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；

第一周——第二周：数学与艺术的美妙结合—分形；

第三周——第五周：高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树