江村小景·同步练习

A 基础储备卷

时间 30分钟 分值 50分

1、给下面加点的字注音。（3分）

（1）针黹（ ） （2）蚌埠（ ） （3）胡椒（ ）

（4）剿匪（ ） （5）敢强（ ） （6）缴械（ ）

2、根据拼音写出相应的字。（2分）

（1）你二哥要（qǔ） 亲，你要读书也许都不难了。

（2）上个月我病得厉害的时候，正（féng） 你二哥到蚌埠去了不能回来。

（3）老是这样打来打去的也不知哪一年有太平日子过，所以我每晚一（zhù） 香。

（4）你跟哪些（shuǎ） 把戏的走了，都到了些什么地方呢？

3、解释词语。（4分）

（1）积攒

（2）反感

（3）已而

（4）有顷

4、判断下面句子所运用的修辞手法。（8分）

（1）咱们过了江，世界就是咱们的了，咱们一共要过来五万人，那几个南兵有什么可怕的？（ ）

（2）打不得！打不得！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！（ ）

（3）就连刽子手的钢刀，都赶不上你这刻毒的心肠一半的锋利。 （ ）

（4）你现在跟这个犹太人讲道理，就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力。（ ）

5、写出下面的台词所对应的人物。（4分）

（1）不是说给拐子拐去了吗？ （ ）

（2）你听，这样的世界谁晓得我们明天还活不活啊。 （ ）

（3）我那时什么也不懂，又不识字，能有什么主张？ （ ）

（4）打死你这狗日的！ （ ）

6、整体感知课文内容。（12分）

（1）按照剧情的开端、发展、高潮、结局把本文分成四个部分，并概括大意。（4分）

（2）简要概括本文的主题思想。（4分）

（3）联系本文的时代背景，想一想亲兄弟为什么会互相残杀？你觉得本文故事情节的安排合理吗？（4分）

7、重点问题探究。（12分）

（1）本文主要刻画的人物是谁？他们各有怎样的性格特征？（4分）

（2）阅读全文，说一说本文主要的矛盾冲突及其转换变化的特点。（4分）

（3）本文人物个性化特点强，请以“老大”的台词为例加以说明。（4分）

8、把你了解的有关作者田汉的情况写在下面。（5分）

B 综合提升卷

时间 45分钟 分值 50分

1、给下面的多音字注音并组词。（8分）

（1）攒（ ） （2）创（ ）

（ ） （ ）

（3）蚌（ ） （4）畜（ ）

（ ） （ ）

2、解释句子中加点词。（3分）

（1）你快去，快回，现在外面世风不好，要当心啊。

（2）后来想家了，又没有劲儿写信回来。

（3）外面枪响如鞭炮，但闻“北兵大队过江了”……

3、指出下面句子的语病，并加以改正。（6分）

（1）笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。

（2）在学生会协调大会上，学生会主席采纳并征求了部员们关于举办第五届校园文化节的意见。

（3）按目前的发展速度，到本世纪中期，中国的经济一定会成为世界上发达的国家之一。

4、判断下面句子的比喻类型有误的一项是（2分）（ ）

A、桥下静静的流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。（暗喻）

B、我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻）

C、在通往“四化”的征途上，坎坷、曲折、荆棘、激浪是不会少的。（暗喻）

D、放眼那一座又一座千姿百态、各具神韵的桥，仿佛看见一个个强健的勇士。（明喻）