不断壮大。市乡两级妇联组织积极协调有关部门为需要资金扶持的妇女提供小额贷款，市妇联在年初就召开工作会议，专门部署协调贷款工作，各乡（镇）街妇联组织分走访调查、协调资金、跟踪回访三步做好协调工作，走访调查就是对所在乡镇以妇女为主的种植户、养殖户和农产品加工户进行摸底调查，对需要资金扶持的妇女做好登记，做到心中有数。在调查的基础上，积极协调有关部门做好协调贷款工作，贷款到位以后，乡镇和村妇女组织及时了解资金使用情况，为贷款妇女提供全程服务。此外，我们还把抓好以妇女为主的创业村屯建设作为工作重点，对妇女创业提供服务，目前，莽卡乡张庄村六社妇女养猪屯和沐石河镇齐家村八社妇女养猪屯在各级妇联组织的帮助下已初具规模。 大力培养妇女创业典型，提升先进典型档次。为了充分发挥妇女典型在全民创业中的带动作用，引导先进典型、优秀妇女在全民创业的新形势下树立二次创业、创大业的信心和勇气，市、乡两级妇女组织在工作中注重提高妇女典型的综合素质和组织化程度，不断提升妇女创业典型档次，市乡村*妇女组织分别建立了妇女人才档案，及时了解和掌握全市优秀妇女人才的基本情况，为妇女乡土人才的培养和提高奠定基础；为了提高农村创业妇女的组织化程度，引导、帮助创业妇女成立协会组织，目前我市已成立了2个妇女创业协会；我们还注重提高妇女创业人员的表彰档次，积极向上级部门推荐优秀妇女创业典型。 我们还注重提高妇女创业人员的表彰档次，积极向上级部门推荐优秀妇女创业典型。 二是以提高岗位技能和培养敬业精神为主要内容，巾帼建功活动向纵深发展。 城镇妇委
会根据各自行业和部门特点，开展了岗位练兵活动和岗位明星评比活动，并以不同的方式开展职业道德教育，提高了女职工的综合素质、培养了敬业精神。市地税局妇委会长期以来始终坚持岗位练兵活动。市财政局妇委会利用三八节的有利时机通过号召女职工捐款的方式开展扶贫帮困活动，使女职工增强了社会责任感和做好本职工作的使命感。市教委妇委会根据本系统女职工较多的实际注重发挥女职工教学管理和教学实践上的作用，充分调动女教师的积极性和创造性，推动了我市教育事业的发展。市卫生局妇委会利用三八节和建党八十三周年的时机在市中医院和市医院举办了女职工文艺汇演，增强了企业的凝行跟踪，据统计，今年帮扶的620名贫困妇女脱贫率可达90%以上。 2、深化“代理妈妈”活动，为贫困儿童服务。 今年，我们加大了开展“代理妈妈”活动的工作力度，全市妇女组织和妇女干部积极参与到“代理妈妈”活动中来，市财政局妇委会在“三八”期间向女职工发出了捐资助学、做“代理妈妈”的号召，共捐款2000元，资助了营城街道办事处的10名贫困儿童。六一前夕，我们与市妇儿工委联合慰问了幼儿教师及幼儿园小朋友，为她们送去了2000多元的慰问品。 3、认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，推动我市家教工作的健康发展。 按照上级妇联组织的工作要求，我们以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神为指导，把未成年人思想道德建设纳入到重要的工作日程，切实担负起我市家庭教育工作的职责，从家庭教育组织网络建设、师资队伍建设和
家庭教育活动载体建设等多个方面着手，开展了系列家庭教育活动：一是开展调研工作，对我市未成年人家庭教育工作的现状及存在的问题进行了调查研究，撰写了两篇调查报告，上交到有关部门，对如何加强未成年人思想道德建设提出了建设性的意见和建议；二是明确工作职责，召开了全市妇联组织落实家庭教育工作会议，部署了工作任务。转发了《长春市妇联关于加强家庭教育工作的意见》，制定了具体的工作措施。三是组建了家庭教育志愿者队伍，目前，全市共组建49支家教志愿者队伍，为了提高家教志愿者整体素质，我们组织全市家庭教育志愿者积极参加长春市妇联家教讲师团的报告，还派3名家教志愿者参加了全国家庭教育工作培训班，提高了家教志愿者队伍的素质；四是构建了市、乡（镇）街和社区（村）家庭教育组织网络，市妇联于9月14日成立了市市家庭教育指导中心，聘请省关工委副主任曹魁珍为指导中心顾问，另有7名从事德育工作的教师被聘为指导中心教师。全市18个乡（镇）街都建立了家庭教育指导中心，我们还在社区建立了家庭教育指导站；五是规范了家长学校，为使社区家长学校走上规范化的轨道，我们制定了家教志愿者服务职责、家长学校学员请假制度和家长学校学员学习制度，并为社区家长学校统一制作了图板，做到了各项规章制度上墙；六是通过举办家庭教育报告会的形式普及科学的家教知识，市妇联分别聘请吉林省关工委副主任曹魁珍及长春市家教讲师团成员为全市家教指导教师、家教志愿者讲课，这些指导教师和志愿者又深入基层为全市广大家长讲课，目前，我市共举办家庭教育报告会2场，受教育家长350人；七是同相关部
门密切配合，深入到市市二道沟学校、市市波泥河镇、市市三十中学开展了未*思想道德建设主题教育活动。通过上述活动，极大地推动了我市家庭教育格局社会化、师资力量专业化、家长学校规范化、家教工作方式多样化的进程。