小学六年级语文抽样检测试题
说明：
C. 马蹄声 欢呼声 车声 D.欢呼声 车声 马蹄声
姓名： 准考证号： 1.答题前，请将你的姓名和准考证号认真填、涂在试卷和答题卡上。 2.全卷试题分为“积累与运用”、“阅读”和 “习作”三部分，共6页。 3.第32、33、34题的答案写在答题卡相应位置，其余都在答题卡的相应位置填涂。
4.考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。
13.“它 ▲ 着你， ▲ 着你， ▲ 着你。”——选自《安塞腰鼓》 （ ▲ ）
A.烧灼 威逼 震撼 C.震撼 威逼 烧灼
B.震撼 烧灼 威逼 D.威逼 烧灼 震撼
14.根据上联“苏东坡山高月小”，选择可以作为下联的一项是 （ ▲ ） A.欧阳修与民同乐 B.范仲淹心旷神怡 C.陶渊明豁然开朗 D.诸葛亮鞠躬尽瘁
15.下列关于人物的说法有误的一项是 （ ▲ ） A.肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》《悲伤》。
B.维克多·雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”， 代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
C.《简·爱》的作者是艾米莉·勃朗特，这本书写了 “灰姑娘”的奋斗史。
第一部分 积累与运用 31分
一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。把它找出来，并将这个答案填
涂在答题卡相应的位置上。（3分）
1. A.择（zhái）菜 B. 肆虐（nüè） C. 颠簸（bō） D. 挣（zhènɡ）钱 2. A.啃（kěn）食 B.脊（jí）梁 C.瞭（liào）望
D. 粗糙（cāo）
3. A.撇下（piē） B.蜡烛（zhú）
C.渲染（xuān） D. 侮辱（rǔ）
二、下面每道小题中，都有一项含有错别字。把它找出来，并将这个答案序号填
涂在答题卡相应的位置上。（2分） 4. A. 风帆弊空 B. 销声匿迹 C. 颠沛流离 D. 毫不惧怕 5. A. 震撼
B. 摧毁
C. 诠衡
D. 融洽
三、下面每道小题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并将这个
答案序号填涂在答题卡相应的位置上。（4分） 6. A. 载歌载舞（又，且） B. 悲愤欲绝（极，最） C. 脱颖而出（尖儿） D. 但悲不见九州同（只） 7. A. 负隅顽抗（背着）
B. 望而生畏（害怕）
C. 生死攸关（所）
D. 孜孜不倦（不懈怠，勤勉）
四、下面每道小题中，哪一个选项填入画线处最恰当？把它找出来，并将这个答
案填涂在答题卡相应的位置上。（16分）
8.与“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”句子类型不相同的句子是 （▲ ）。
A.还有什么语言更能表达我此时的全部感情呢？ B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ C.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
D.让李强这样的人当官，不是要害更多的人吗？
9. 小艳读书特别快，两天一本，读完就扔。老师提醒他：“ ▲ 。” A.好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。 B.欲知天下事，须读古今书。 C.读书全在自用心，老师不过引路人。 D.不能则学，不知则问。 10.把下面四句话分别填在横线上，顺序正确的一项是（ ▲ ） ①唱着一支清冽的歌 ②唱着一支粗犷的歌
③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌
秋雨，淅淅沥沥， ▲ ；山泉，丁丁冬冬， ▲ ；鸟儿，啾啾啼鸣， ▲ ；雷暴，轰轰隆隆， ▲ 。 A.③①②④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④② 11. “我们 ▲ ，我们 ▲ ，我们 ▲ ，我们 ▲ 。”——选自《我们爱你啊，中国》 （ ▲ ） A.骄傲 自豪 开拓 奋发 B.自豪 骄傲 奋发 开拓 C.骄傲 自豪 奋发 开拓
D.自豪 奋发 骄傲 开拓
12. “静寂的草原热闹起来： ▲ ， ▲ ， ▲ ，响成一片。”——选自《草原》 （ ▲ ） A. 车声 欢呼声 马蹄声 B.欢呼声 马蹄声 车声
D.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”影响了许多人。
五、下面三道小题中，哪个古诗文选项符合题目要求？把它找出来，并将这个答案
的序号填涂在答题卡相应的位置上。
（6分） 16. 画线处应该填入的一句是：
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 ▲ ，可爱深红爱浅红。
A.竹外桃花三两枝 B.山寺桃花始盛开 C.桃花一簇开无主
D.桃花流水鳜鱼肥
17. 下列诗句中表达的情感与其他三句不一致的是 ▲ A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。B遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
C.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 18.下列诗句中，最符合右边图画内容的一项是： ▲
A.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
C.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
D.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
第二部分 阅 读 39分
六、阅读提供的文章，回答后面的问题。（24分）
每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案填涂在答题卡相应的位置上。
（一）人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利
略是近代科学之父的话，那么这400年来科学，技术以及工业，农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的
面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！ 19．第②段的主要内容概括最恰当的是：（ ▲ ）
A. 地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动。 B. 太阳对地球的正常运转没有任何影响。 C. 有一天，太阳将“吞吃”了地球。 D. 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
20．第③段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是（ ▲ ） A.地球不需要太阳的光和热。
B.在4000万年的年代里，地球所消耗的能量还不到太阳总量的1%。 C.地球需要的光和热不多。
D.太阳只能为地球提供4000万年的光和热。
21．第⑦段中，“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。（ ▲ ） A.人类控制吃喝，不浪费，就没有忧虑了。。 B.控制地球上人口的数量。 C.只要控制对资源的损耗就可以了。
D.控制人类对资源的损耗，更要控制人类对生存环境的破坏。
22.本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是什么？（ ▲ ） A.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活以及人类能否合理利用资源。 B.与地球上的资源有关。
C.地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。 D.按照实际活着的时间进行推算。
（二）聪明只是一张漂亮的糖纸
①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹，倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，纸条上写着它们的英文名称。
②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着名字，每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
③儿子很得意地望着我笑。不用说，这是他劳累一下午的结果，我表扬了他。 ④那一年，儿子对外语突然有了兴趣。那些小纸条仿佛是安徒生童话中神奇的手指，让家里的那些东西花开般有了生命，与儿子对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
⑤当许多人夸奖小铁聪明时，我的虚荣心当然得到满足。我其实很清楚，他是以刻苦取得应有的成绩的。有一次开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩，他回答：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师在带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，做到万无一失。”小学毕业时我整理他书桌的抽屉，仅从四年级到六年级作文练习的草稿就装满了一抽屉，每一篇都改过不止一遍。小学毕业准备考中学，他把所有要背的内容都录在录音机里，每天晚上躺在床上时把录音机打开，一遍又一遍地听，哪怕是睡觉前那一点时间也绝不浪费。
⑥后来，他读大学了，时间更紧张了。他让我给他买盏应急灯，说晚上一过11点宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜，他说同学都这样，床头都有一盏应急灯。有时为了不妨碍同学，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店
买点吃的，一坐就是半夜甚至一个通宵。
⑦虽然我不赞成他熬夜，但我赞成他必须这样付出刻苦努力的代价。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
⑧大三的某天晚上，小铁打来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89.5分。”他知道做家长的就是一根死筋认成绩，很遗憾地说，“就差半分，要不90分了。”这成绩是他们系里的第一，他的四级英语考试，也是全系第一，得了92分。
⑨前几年搬家的时候，我发现居然厨房、房门、厕所……好多地方还保留着那些小纸条，只是已经颜色变得发黄，但蓝色的圆珠笔写的英文字迹依然清晰，好像岁月在它们的上面没有留下什么痕迹。
⑩一个孩子就是从这里跑了出去，我真为他高兴，就让那些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。
23.下面是对文章主要内容的概括，你认为最合适的一项是（ ▲ ）。 A.小铁喜欢学英语。
B.小铁的家里到处贴着小纸条。
C.小铁取得了学业上的成功。 D.小铁从小到大刻苦学习的经过。 24.对题目“聪明只是一张漂亮的糖纸”理解最合适的一项是（ ▲ ） A.糖纸花花绿绿，闪闪发光，很好看。
B.人们常常给学业上取得成就的人戴上“聪明”的光环，却往往忽视了光环下所付出的刻苦努力。
C.一个人的聪明像漂亮的糖纸，引人注目。
D.人们看到的只是一个人的聪明，却没看到包裹在糖纸里的东西。 25. “那些小纸条仿佛是安徒生童话中神奇的手指，让家里的那些东西花开般
有了生命，与儿子对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。”对这句话的理解最正确的一项是（ ▲ ） A.这句话中把“一张张纸条”比作“安徒生童话中神奇的手指”，而“和他对话，彼此鼓励”却直接把“这些纸条”当作了人。 B.小纸条使枯燥而艰苦的学习有了色彩。
C.这句话体现了小纸条对小铁的学习所产生的作用。
D.儿子想出这么好的学习方法，作者用这事例证明儿子聪明过人。 26. 文中不厌其烦地多次写到小铁贴在家里几乎所有地方的英文小纸条，作者
这样写的用意是（ ▲ ） A.小铁喜欢用小纸条写英文。
B.小铁喜欢把写着英文的小纸条贴在家里的所有地方，这是他的习惯。 C.这些英文小纸条是小铁学习英语的见证。
D.目的是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都与他勤奋刻苦分不开的。 七、请你根据课外阅读积累对下面题目作出回答。（15分）
（一）下面五道题目中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并将这个答案填涂在答题卡相应的位置上。
27.《汤姆索亚历险记》中（ ▲ ）撕坏了教授解剖学书里的人体图。 A.蓓姬·撒切尔 B.米勒 C.玛丽·奥斯丁 D.劳伦斯
28.《三国演义》中在华容道“三笑一哭”的人物是（ ▲ ）。
A.关羽
B.程昱
C.曹操 D.周瑜
29.《鲁滨逊漂流记》中描写（ ▲ ）是全书的精华。
A.搭救“星期五” B.制造独木船 C.播种粮食 D.鲁滨逊在荒岛上的经历 30.《城南旧事》中英子参加毕业典礼佩戴的是（ ▲ ）。 A.荷花 B.夹竹桃
C.玫瑰
D.郁金香
31.《漂亮老师和坏小子》中米兰老师去鲁云飞家家访，送的礼物是（ ▲ ）。 A.呼啦圈 B.治肥胖的偏方 C.溜冰鞋 D.治尿床的偏方 （二）连线题。在答题卡相应的位置上连线。 32. 将人物与故事用线连起来。
挥泪斩马谡 ▲ 赵云 命丧白门楼 ▲ 诸葛亮 截江救阿斗
▲
刘备 温酒斩华雄 ▲
吕布
白帝城托孤 ▲ 关羽 33. 将人物与其外号用线连起来。
肥 猫 ▲ 米奇 豆芽儿 ▲ 杜威
兔巴哥 ▲ 鲁云飞 河马 ▲ 黄豆豆 米老鼠 ▲ 战小欧
第三部分 习 作 34. 生活中我们都会收到别人赠送的礼物。有些礼物是有形的，如：玩具、衣服、贺卡……有些礼物是无形的，如：一句祝福的话语，一个会心的微笑，一种给予我们启示的行为……在礼物的背后一定有一个动人的故事，请以“礼物”为题，写一篇作文，叙事清楚，表达真情实感，不少于400字。文中不得出现真实校名、人名。习作写在答题卡相应的位置。（30分）