t.what\\where \\how \\how long +will引导的一般疑问句。造5个句子，写在作业本上。 1. 课 后 安 排 反思 与 重建 单元/章/课：Unit 7 第 3 课时 课题 教 材 分 析 巩固练习 分层作业 预习内容 Cartoon time Unit7 Summer holiday plans 课型 新授课 Sound time部分呈现了字母组合oy在单词中读/?i /。 Culture time 介绍的是向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。 1. 学生能初步阅读并理解Cartoon time的内容，学会表演，明白Cartoon time的幽默之处。 目 标 表 达 2. 学生能在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型 Will + 主语+ verb...? Yes ,... Will\\No,... won’t. what\\where \\how \\how long +will引导的一般疑问句。 3. 学生能了解并体会字母组合oy 在单词中的发音 学 情 分 析 重 点 难 点 学生 有什么 学生 缺什么 对oy字母组合的单词学习 文化意识 1.能总结归纳oy的发音/?i / 2.了解英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。 where /what/when will you go for the holiday？ Will you ...? Yes,I will /No I won’t 情境创设法，听说法 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 Step 1. Greeting and lead-in 1. Greeting 2. revision: T: revise some sentences in storytime 。 Will Mike go back to London for the summer holiday? 学生学什么、怎么学 Will he stay there for two weeks ? Step2.新知呈现 Will Yanglin go to Shanghai for the Summer holiday? Where will Mike go for summer holiday？ He will go back to London How long wil he stay there ? He will stay there for a month . T:where will you go for your summer holiday？ ... Step 2. Culture time 1. T:You will find Uluru in S1: I can say / /, / /,joy Australia. S2: I can say / /, / /,toy T: You will find the Grand Canyon in the US. T: You will find Buckingham palace in the UK. T:You will find Niagara falls in Canda. 2. 呈现乌鲁鲁巨石（ Uluru in Australia. ），美国大峡谷（ the Grand Canyon in the US） ，白金汉宫（Buckingham palace in the UK），尼亚加拉大瀑布（Niagara falls in Canda）图片，向学生介绍英语国家的主要景点，介绍其所在的地理位置以及基本情况。 Step 3. Cartoon time 1.let Ss watch the pictures carefully，then，talk about these questions ： What does Bobby want to do ? Where will Bobby go ? How will Bobby go ? 2. Watch the cartoon and judge. ① Bobby likes travelling . ② Sam has some exciting plans . ③ Sam wants to travel with Bobby around the world. Step3. Listen and repeat Enjoy a rhyme Listen and repeat Step6课堂巩固 完成课时练习 ④ Sam is happy to take a taxi to the UK . 3.跟读录音，模仿语调. T: What are their plans？? Sam Bobby First Next Then 5. Act the cartoon time. 6. Show time: show your Group work and act it to the class. Step 4. Sound time T: look at the little boy Playing with his toy He really is so happy He is so full of joy 1. 跟读录音。 2. 学生总结字母组合oy 的发音，[?i] 3. 尝试说说其他含有字母组合oy 且发音为[?i]的单词。 4. 鼓励： enjoy ，destroy ，coin， join,noise . 5. Tick for yourselves: I know the sound of [?i] Step 5. Homework 1. Retell the cartoon time . 2. Finish the corresponding exercise. 课 堂 巩 固 Make a new rhyme 小组活动，创作一个新的小诗 Learning tip: Change some words of the rhyme. 课 后 安 排 反思 与 重建

巩固练习 预习内容 分层作业 checkout time 单元/章/课：Unit7 Summer holiday plans 第 4 课时 课题 目 标 表 达 Unit7 Summer holiday plans 对前面知识点的回顾，以及作文的书写。 1. 学生能正确完成书上checkout time的练习。 课型 新授课 2. 学生能在前三课的基础上正确并熟练运用句型where /what/when will you go for the holiday？ How long will you stay there？Will you ...? Yes,I will /No I won’t 学 情 分 析 重 点 难 点 学生 有什么 学生 缺什么 本单元的重点句型和单词学生已经基本掌握 本单元语言的综合运用能力 复习并巩固前三课时所学重点单词、词组和句型。 能熟练掌握本单元的重点内容。 正确运用本单元所学单词、词组、句型写一篇短文”my summer holiday plans 任务型教学法，游戏法 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学