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浅谈语文教学中小学生环保意识的培养

作者：倪仕生

来源：《华人时刊·校长》2015年第11期

素质教育是一种全面发展的教育，其最终目的是适应时代的需要，提高学生整体素质，培养促进社会发展和可持续发展的合格公民。可持续发展是目前社会关注的热点。因此，可持续发展应是面向21世纪的教育重点，应以环境教育和可持续发展教育的思想重新定向，在教学中同时突出对学生的环保意识的灌输，培养学生科学的环境观。如何在语文教学中进行环保教育呢？

加强环境宣传，营造环保氛围

我国号称地大物博，资源丰富，但由于人口众多，其实人均土地面积只有0.771公顷，为世界人均水平的1/3；我国是全球13个最贫水国之一，为世界人均水资源量的1/4，位居全球第110多位。此外我国三分之一以上的天空下着酸雨，50多个湖泊由于环境被破坏而干涸，烟尘让城市的天空不再露出蓝色，70%的中国河流受到了污染……

很多小学生对于我国环境现状不是很了解，从而意识不到环境保护的重要性，总认为像水、电之类的是取之不尽、用之不竭的。要培养学生良好的环保意识，必须让学生对环保知识有所了解。充分利用班级的宣传栏、黑板报的功能，向学生宣传有关环境的现状和有关环保的知识。通过环保宣传教育，学生们开始有了居安思危的忧患意识，意识到“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”不是危言耸听，严峻的环境问题正威胁着他们未来的生存，使学生们开始意识到环境保护刻不容缓。 利用语文教学，渗透环保意识

在小学语文课本中有很多跟环保有关的内容。教师把教材中凡是涉及环境教育的渗透点都要挖掘出来，将环保教育渗透其中，做到有机结合，适时适度。苏教版四年级语文课本中《云雀的心愿》就谈到了人们乱砍滥伐对环境的危害。文中云雀产生了通过植树造林“让沙漠变成绿洲”的心愿。让学生说说在保护环境方面，你们的心愿是什么呢？《春光染绿我们双脚》是一首现代诗。让同学们在充分朗读的基础上说说这首诗向我们介绍了植树造林有哪些好处？再让学生联系实际谈谈植树造林还有哪些好处，从而更深地体会植树造林的意义。通过学习《水》，学生们认识到水原来这样的珍贵，中国还有那么多缺水的地方。这才真正意识节约用水的重要性。《特殊的葬礼》告诉我们环境保护迫在眉睫。《沙漠中的绿洲》介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，向学生展示了环境保护的美好前景。《埃及的金字塔》中让学生了解到：“古代七大奇迹”除了埃及金字塔依旧巍然屹立在沙漠中以外，其它六处都已经湮没在历史的尘埃之中。学生在赞叹古埃及劳动人民智慧的同时，也为看不到其他六处而感到遗憾。让学生想象一下，如果人类不加以保护，现在的很多东西在未来都会消失。

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开展各种活动，落实环保措施

即兴演讲活动。围绕“环境保护”这一话题让学生们各抒己见。

观看有关影片。通过有关影片的观看，使学生对目前的环境以及破坏环境的危害有了更直观的了解。像温室效应带来的全球暖化将会引发地球空前灾难的影片《末日浩劫》和《未来水世界》；核废料随意倾倒而导致海洋严重污染引发灾难的《撒哈拉奇兵》；反映大气污染的《大气层消失》；关于珍稀动物保护的《可可西里》等影片。

设计环境保护方面的公益用语。让学生把自己设计的环保用语制成卡片挂在自己认领的小树上，既锻炼了学生们的语文表达能力，又增强了他们的环保意识。

把环保落实到行动上。保护环境从身边的事做起，从每一个人做起。为了使学生的环保意识落实到行动中来，学校每周都要组织不同的班级到街道上捡垃圾，定期评选出“环境小卫士”；开展环境知识竞赛；每逢夏秋两季的收割，学生们就成了环保小卫士，向亲朋邻里宣传焚烧麦桔、稻草的害处，取得了很好的效果。

开展环保主题班会，为环保出点子。在开班会的时候，同学们相互交流自己的环保心得。比如说：将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本；尽量节约用纸，能用手帕代替的就用手帕代替；尽量不用一次性碗筷；可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、洗衣服或者浇菜；离开房间后随手关灯；不随便扔塑料袋；买菜时少要塑料袋，要多使用篮子等等。 保护环境，人人有责，环保教育从小抓起。影响一个孩子，也就影响了一个家庭，进而影响一个社会。增强小学生的环保责任感，提高全社会的环保意识。小学生环保意识，除了在语文中进行培养外，还要通过多种渠道进行渗透。我相信，只要人人行动起来，我们的学校，我们的家乡，我们的地球母亲将会一天天地好起来。 （江苏省盱眙县明祖陵初级中学）