（五）、课下延伸，感恩父母。 让学生回到家中后，亲自为父母手洗一件衣服，表达对父母的爱和感激之情。 作业设计 跟妈妈学习洗衣物的方法，学会洗一件衣服。 板书设计 总 篇 教学反思 扬州市八里中心小学教学设计纸 总 课时 上课时间 教学内容 自制收纳盒 第 课时 1、 通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废弃物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活； 教学目标 2、 在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力； 3、 指导学生学习一些技术研究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。 教学 重难点 教学准备 重点：能用学到的方法与技巧制作一个收纳盒； 难点：弄清并掌握内部隔板的制作方法和组装方法。 师：多媒体、收纳盒（范作）、创可贴等； 生：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、尺、剪刀等。 教学设计 一、激发兴趣，导入新课 1、在前几节课中，我们学会了洗茶具、洗衣物，用我们灵巧的双手和爸爸妈妈一起营造窗明几净的家庭环境，大家是不是很有成就感呢？ 2、可是在做家务的过程中，总有一些零碎的物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？ 3、（出示范作）你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好？ 4、今天我们就一起来学习怎样制作一个收纳盒（板书课题） 二、自主探究，学习制作 1、想一想 （1）你见过的收纳盒都是用哪些材料制作而成的？ （2）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？ （3）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？ 2、了解步骤，制定制作计划 （1）谈话：如何来制作这样一个收纳盒呢？看书中介绍的步骤。 （2）自主探究、小组讨论，制定出自己的制作计划。 3、讨论交流，突破难点 （1）学生交流自己的制作计划，明确制作顺序。 师根据交流情况归纳板书制作步骤：贴——隔——装 （2）引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方？ （3）多媒体播放“制作内部隔板方法”。 （4）师生交流，归纳板书制作要求：贴——美观，隔——均匀，装——平整。 个性化修改 四、小组合作，实践操作 1、教师提出制作要求，从分工合作、规范操作、安全防护等方面做一些友情提示。 2、学生进行实践操作，教师巡视辅导。 五、展示评价，总结得失 1、自主展示作品，进行交流评价 （1）你是怎么制作这个收纳盒的？你觉得有哪些好的地方或者不足的地方？ （2）你最喜欢谁的作品，说说理由。 2、评选出“最佳作品奖”、“巧手奖”、“团结协作奖”等。 3、完成书上的评价表。 六、拓展延伸，激发创新 1、你还能自己设计制作一个八格收纳盒吗？九格呢？ 2、你能给自己的收纳盒添些装饰吗？ 七、总结全课 同学们，让我们带着这些问题走出我们的课堂，发挥自己的想象，用于创新，相信大家一定会做出自己满意的收纳盒！ 作业设计 了解简单收纳盒的制作方法，学会制作一个简单的收纳盒。 板书设计 总 篇 教学反思 扬州市八里中心小学教学设计纸 总 课时 上课时间 教学内容 走进技术世界 教学目标 教学 重难点 教学准备 第 课时 1、让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 了解现代技术对我们的生活的影响 1、出示一些图片。 2、收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。 教学设计 个性化修改 一、激趣导入 1、我们生活在一个丰富多彩的技术世界里！技术已经融入了我们的生活，技术产品满足了人们的需求，技术进步推动了社会的发展。 2、学生讨论： （1）举例说明技术对社会经济的作用。 （通讯行业的发展、大众传媒等） （2）举例说明技术对人们生活的作用。 （通过讨论了解技术应用于生产制造、电力、医药、办公、科研、娱乐等各行各业。） 二、探究学习，评议技术产品 1、出示插图，思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？ 学生讨论回答 2、想一想，说一说： 认识图片上三种书包。 各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？ 生思考交流。 自学“知识窗”的内容。 三、动手实践体验，开展社会调查 1、引导学生自己动手分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较他们有什么不同？可以得出什么结论？ （小组合作完成） 2、读一读关于新技术、新产品给人们带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子？ 3、把收集到的例子，按衣食住行四个大类分别填在书上的表格中。 四、展开讨论，评议问题 1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做的。”对于这个问题，你有什么想法？学生分组讨论，展开辩论。 2、有人说“技术是把双刃剑”，你怎么看待这种说法？ 讨论交流，举例说明。 五、补充与拓展 1、介绍中国的四大发明。 2、说说这四大发明的重要意义。 3、想想有哪些现代科学技术和四大发明有密切关系？ 作业设计 了解技术在人们生活中的应用，体验技术给人们带来的方便。 板书设计 总 篇 教学反思