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《欢乐颂》旋律的半终止音与终止音都落在“1”音上，而且以“1”音为主音，歌曲的情绪明亮、辉煌。这又是什么调式呢？ 大调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1——明亮 （学生指乐谱唱音阶。）

大调式的音乐明亮、辉煌，要表达歌曲中全人类寻求自由的斗争意志，向住和平的美好信念，选择大调式的音乐是最合适的、最正确的。

三、对比演唱，感受不同的调式、调性 （一）、模唱歌曲，感受不同情绪的旋律

我们了解了一些调式的知识，知道了大调式的音乐明亮，小调式的音乐柔和。它们能表现不同的生活与感受。我们用自己的声音好好感受这两种不同调式的音乐吧！ 1、模唱《欢乐颂》

用一个什么字能够唱出乐曲的表现的欢乐、神圣的情绪呢？ （学生选择一个字，模唱《欢乐颂》。） 2、模唱《土拨鼠》

乐曲忧伤、寂寞的情绪用一个什么字来模唱呢？ （学生选择一个字，模唱《土拨鼠》。） （二）演唱歌曲，感受不同色彩的生活 1、演唱《土拨鼠》

请你加入歌词演唱，再一次用歌声来歌声感受流浪者艰辛的生活。（学生用柔和的声音演唱歌曲《土拨鼠》。） 2、演唱《欢乐颂》

《欢乐颂》不仅给了人们美好的信念；还给了他们获取美好生活的信心。我拥有美好的生活，希望你也拥有！让我们唱起这首歌曲，

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享受自己的美好生活吧！ 四、结束。 课后反思：

京调

授课时间： 教学目标：

1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，结合欣赏《京调》及相关京剧片断，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧的主要伴奏乐器。

2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

3、能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学难点：

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学准备：

课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的京剧资料等。 教学过程： 一、情境导入

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1、学生在《京调》音乐中进教室坐好。 刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？

京剧 京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。 二、走近京剧

课前我们分成4个大组，通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。 1、京剧的四大行当

请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 生：京剧的行当。 （1） 说一说

四大行当。你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类？师播放课件配合。 （2） 演一演

介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好就给他们喝彩鼓掌，好不好？ 欣赏第一组学生扮演“生、旦、净、丑”.

学生评价，表现好的党员用一个动作感谢大家的认可。

第一组同学说得好，演得更棒。下面哪一组来继续介绍你们搜集的京剧资料？ 2、京剧的伴奏乐器 （1） 说一说

请你告诉我们为什么搜集这方面的资料？

（强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。）

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那就请你来给大家介绍这些乐器吧。 （2） 辨一辨

你认识这些乐器吗？想想这两组乐器有何特点？ 第一组：课件出示图片：京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。 第二组：出示乐器实物如：京锣、钹等。 （3） 听一听

说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。

在《京调》主题音乐中，请学生上台扮演戏迷。 全班扮演戏迷轻声哼唱《京调》主题音乐。 欣赏《京调》

看大家摇头晃脑的，手上还拍打着节奏，嘴里哼着：龙格龙格里格龙格……”真像戏迷。下面就请在座的每一位同学都来当当小戏迷，请你听听《京调》，如果你听出了哪种乐器的声音，请模仿它演奏的样子。感谢这组同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。 3、京剧的脸谱 （1） 看脸谱、说脸谱

大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。

京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的： 蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；

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红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽； 黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格； 白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；

黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。 （2）唱脸谱

我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。 （带学生跟唱，并表演） （3）戴脸谱表演 4、京剧的表演形式

听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，请第四大组给我们说说。 （1） 说一说

生：京剧的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京剧中的“四大功夫”。 唱——演唱；

念——念白，具有音乐性，像唱歌； 做——只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈； 打——打斗时的表演动作。 （2）欣赏与分辨

请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。 请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大功夫？（生答） 对了，有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大功夫。 （3）模仿与表演

请一位同学出来，并用京剧的念白邀请另一位同学和你合作表