新版湘教版六年级上册音乐教案 下载本文

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《欢乐颂》旋律的半终止音与终止音都落在“1”音上,而且以“1”音为主音,歌曲的情绪明亮、辉煌。这又是什么调式呢? 大调式音阶:1 2 3 4 5 6 7 1——明亮 (学生指乐谱唱音阶。)

大调式的音乐明亮、辉煌,要表达歌曲中全人类寻求自由的斗争意志,向住和平的美好信念,选择大调式的音乐是最合适的、最正确的。

三、对比演唱,感受不同的调式、调性 (一)、模唱歌曲,感受不同情绪的旋律

我们了解了一些调式的知识,知道了大调式的音乐明亮,小调式的音乐柔和。它们能表现不同的生活与感受。我们用自己的声音好好感受这两种不同调式的音乐吧! 1、模唱《欢乐颂》

用一个什么字能够唱出乐曲的表现的欢乐、神圣的情绪呢? (学生选择一个字,模唱《欢乐颂》。) 2、模唱《土拨鼠》

乐曲忧伤、寂寞的情绪用一个什么字来模唱呢? (学生选择一个字,模唱《土拨鼠》。) (二)演唱歌曲,感受不同色彩的生活 1、演唱《土拨鼠》

请你加入歌词演唱,再一次用歌声来歌声感受流浪者艰辛的生活。(学生用柔和的声音演唱歌曲《土拨鼠》。) 2、演唱《欢乐颂》

《欢乐颂》不仅给了人们美好的信念;还给了他们获取美好生活的信心。我拥有美好的生活,希望你也拥有!让我们唱起这首歌曲,

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享受自己的美好生活吧! 四、结束。 课后反思:

京调

授课时间: 教学目标:

1、能搜集有关京剧的资料,进行介绍和交流,体验自主学习的快乐,结合欣赏《京调》及相关京剧片断,知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”,了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。

2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

3、能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部,并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学难点:

如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 教学准备:

课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器;学生课前搜集的京剧资料等。 教学过程: 一、情境导入

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1、学生在《京调》音乐中进教室坐好。 刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐?

京剧 京剧是中国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走近京剧。 二、走近京剧

课前我们分成4个大组,通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。 1、京剧的四大行当

请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 生:京剧的行当。 (1) 说一说

四大行当。你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类?师播放课件配合。 (2) 演一演

介绍完四大行当,想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”?如果表演得好就给他们喝彩鼓掌,好不好? 欣赏第一组学生扮演“生、旦、净、丑”.

学生评价,表现好的党员用一个动作感谢大家的认可。

第一组同学说得好,演得更棒。下面哪一组来继续介绍你们搜集的京剧资料? 2、京剧的伴奏乐器 (1) 说一说

请你告诉我们为什么搜集这方面的资料?

(强调京剧中音乐的重要性,京剧伴奏乐器在京剧中的地位。)

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那就请你来给大家介绍这些乐器吧。 (2) 辨一辨

你认识这些乐器吗?想想这两组乐器有何特点? 第一组:课件出示图片:京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。 第二组:出示乐器实物如:京锣、钹等。 (3) 听一听

说到乐器,就让我想到京剧的音乐,脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷?请你学学戏迷听京剧的样子。

在《京调》主题音乐中,请学生上台扮演戏迷。 全班扮演戏迷轻声哼唱《京调》主题音乐。 欣赏《京调》

看大家摇头晃脑的,手上还拍打着节奏,嘴里哼着:龙格龙格里格龙格……”真像戏迷。下面就请在座的每一位同学都来当当小戏迷,请你听听《京调》,如果你听出了哪种乐器的声音,请模仿它演奏的样子。感谢这组同学让我们了解了京剧伴奏乐器的重要性。 3、京剧的脸谱 (1) 看脸谱、说脸谱

大家仔细看看这些脸谱,并说说你的发现,然后请搜集脸谱资料那一组同学评评。

京剧脸谱是表现人物的面貌,提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的: 蓝色:表示刚强、粗犷,桀骜不驯;

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红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽; 黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格; 白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;

黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、张飞。 (2)唱脸谱

我这儿还有一首专门唱脸谱的歌,咱们来听听。 (带学生跟唱,并表演) (3)戴脸谱表演 4、京剧的表演形式

听说京剧不仅在角色上内容丰富多彩,并且还有形式多样的表演形式,请第四大组给我们说说。 (1) 说一说

生:京剧的表演形式包括:唱、念、做、打,也就是京剧中的“四大功夫”。 唱——演唱;

念——念白,具有音乐性,像唱歌; 做——只表演,不出声,有节奏性,像舞蹈; 打——打斗时的表演动作。 (2)欣赏与分辨

请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。 请你说说这出戏中有几个角色?出现了几大功夫?(生答) 对了,有两个角色:铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦,奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大功夫。 (3)模仿与表演

请一位同学出来,并用京剧的念白邀请另一位同学和你合作表