C因素型实验、反应型实验和函数型实验D单组实验、等组实验和轮组实验 86、看一看进行观察和比较，单控制程度较弱的实验称为（） A准实验B真实验C前实验D假实验

87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为（） A内在效度B内在效度C历史效度D应用效度 88、实验研究变量的三个组成部分是（） A实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量 C效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量 89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（） A伽利略B亚里士多德C冯特D培根 90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（） A外在效度是指实验结果的概括性和代表性 B外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者 C外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境 D外在效度高低与内在效度成反比 91、教育实验设计实施的核心内容是（） A变量分解B变量预测C变量假设D变量控制 92、在教育研究中，教材、教法、教学手段等往往被作为（） A自变量B因变量C无关变量D控制变量

93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（） A历史研究法B观察法C实验法D调查法 94、以教育理论为主的科学研究成果是（） A实验报告B学术专着C观察报告D调查报告 -来源网络，仅供个人学习参考

95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括（） A教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告 B学术论文、教育观察报告和教育实验报告 C学术论文、教育调查报告和教育实验报 D学术论文、学术专着、教育观察报告 96、教育科学理论研究的成果主要表现为（） A学术论文B实验报告C教育调查报告D教育实验经验 97、教育实验研究报告的主要部分是研究的（） A结果B方法C讨论D目的 98、评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是（） A选择制作评价工具B确定评价标准 C确定总目标D收集评价信息并整理分析得出的结论 99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在（） A有充分的论据和严密的论证 B有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果 C内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律 D以上都是 100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（） A前言B正文部分C结论和建议D附录部分

101、为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）

A抽象调查B相关调查C个案调查D普遍调查

102、教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是（） -来源网络，仅供个人学习参考

A书名、作者姓名、出版单位和时间、页数 B出版单位和时间、作者姓名、书名、页数 C出版单位和时间、页数、作者姓名、书名 D作者姓名、书名、出版单位和时间、页数 103下列选项不属于访谈调查优点的是()

A．灵活性强B．调查的范围广C．直接性D．不受语言文字限制 104．以下哪一点不符合选择研究对象的要求() A．明确规定总体B．取样的随机性C．取样的代表性D．样本容量要大 105．在教育研究中，教材、专利法、教学手段等往往被作为() A．自变量B．因变量C．无关变量D．控制变量 106．历史上最早进行专门教育调查的学者是() A．恩格斯B．费舍C．赖斯D．肯德尔 107．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是() A．教育实验观察B．严格控制的观察C．全结构式观察D．教育现场观察 108．以下不属于二次文献特征的是() A．报告性B．汇编性C．简明性D．原始性 109．关于教育实验研究外在效度的不正确的是() A．外在效度是指实验结果的概括性和代表性 B．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C．外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境 D．外在效度高低与内在效度成反比 110．组成教育科学研究的三个基本要素是() A．现象与客观事实、研究课题、方法和技术 -来源网络，仅供个人学习参考

B．研究课题、科学理论、研究手段

C．现象与客观事实、科学理论、方法和技术 D．研究对象、方法和技术、研究成果

111．教育实验具有多种分类标准，按照实验进行的场所可以分为() A．实验室实验与自然实验B．确认性实验、探索性实验 C．准实验与真实验D．单因素实验与多因素实验 112．以下关于定向访谈描述错误的是() A．访谈提纲的标准化B．通常用于了解访谈对象的特定行为和态度； C．可以用于验证某种假设D．它事先不设计详细的访谈提纲 113．在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是() A．抽样调查B．个案调查C．访谈调查D．测量调查 114．下面关于自然实验描述错误的是（） A．在自然环境中进行B．借助日常教学活动进行 C．借助设备仪器进行D．具有一定的开放性 115．在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是（） A．信度B．效度C．难度D．区分度 116．“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个（） A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究 117、下面关于教育行动研究理解不正确的是() A．它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B．它是以实践经验为基础的研究 C．它是一种具有较高动态性的研究 -来源网络，仅供个人学习参考

D．它是在虚拟的环境中进行的研究

118、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是() A．问题B．计划C．行动D．反思

119、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是（） A．教育叙事研究B．反思性研究C．教育调查研究D．教育文献研究 120、下面不属于教育叙事研究特征的是（） A．关注教育事件中的具体人物 B．具有一定的情节性 C．以故事为主线，以讲述为主导 D．教育叙事就是教师的工作日志 二、名次解释 1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究 4、定性研究5、定量研究6、教育文献 7、一次文献8、二次文献9、三次文献 10、教育档案11、教育观察法12、直接观察 13、间接观察16、结构式观察14、参与性观察15、非参与性观察 17、非结构式观察18、日记描述法 21、教育调查研究 19、轶事记录法20、行为核对表22、抽样调查23、相关调查24、发展调查 25、预测调查26、个案调查27、问卷调查 28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈 31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量 34、单因素实验35、多因素实验-来源网络，仅供个人学习参考

36、准实验