大班美术教案大熊猫 下载本文

大班美术活动:大熊猫

活动目标:

1、巩固大熊猫的外形特征,用图片尝试摆出各种不同的姿势。 2、自己安排大熊猫动作姿态,添加相应的背景丰富画面。 3、喜欢大熊猫,有保护熊猫的意识。 活动准备:

1.幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2.大熊猫的头、身体、脚、尾巴等图片。 3.背景图画一幅 活动过程:

一 以猜谜活动为导引,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.谜语:脑蛋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。 幼儿:大熊猫

二 出示熊猫图片,让幼儿在知道大熊猫的基本特征,尝试摆造型。 1.引导幼儿观察熊猫的外形特征,并知道这些特征。 (1)问题1:看看这是谁?———引出大熊猫 幼儿:大熊猫

(2)问题2:它长什么样子?

幼儿:圆圆的头,胖胖的身体。大大的眼睛,半圆形的耳朵。 (3)问题3:哪些地方是白的?哪些地方是黑的? 幼儿:脸,身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。

教师总结:大熊猫是由圆圆的头,半圆耳朵,胖胖的身体,短短的

四肢组成的。脸,身体是白的。眼睛、耳朵、四肢是黑的。 教师:似乎还少了哪个地方? 幼儿:尾巴。 教师:尾巴放哪里? 幼儿:后面。

教师小结:熊猫是我国的一级保护动物,是国宝,我们都要学会爱护大熊猫。

2.引导幼儿用图片摆出不同姿势。

今天大熊猫有点烦恼,告诉陆老师一个烦心的事,它说想去照相馆拍张照片留作纪念,可是呢不知道该摆什么造型好看,小朋友你愿意帮助它吗?

(1) 幼儿两个自由摆放姿势。 教师:这个小朋友摆了什么动作? 幼儿:站立

教师:身体摆在哪里? 幼儿:脑袋下面。

教师:除了这个动作还有什么动作?(幼儿操作) 教师:这个小朋友将熊猫的身体怎么摆的? 幼儿:身体歪了一下。

教师:这只熊猫扭动着身体,那两只手呢?(张开的) (2) 摆放倒立的姿势

教师:现在老师来考考你,如果熊猫想摆一个倒立起来的姿势,那

熊猫的身体该怎么摆呢? 幼儿操作

教师:如果想让熊猫倒立,身体放在哪?身体应该放在脑袋上面,手放在两

边撑住地。脚在身体的上面。尾巴在身体上。

教师总结:我们知道了,如果要使我们熊猫摆出各种好看的动作,就要让熊猫的身体动一动,四肢动一动。让熊猫的身体绕着脑袋转,就可以摆出好看的动作。 3.幼儿动手操作设计动作

刚才小朋友帮熊猫摆了倒立,躺着的动作。那你们想想还可以摆出其他好看的动作。现在老师也给每一个小朋友准备了一只熊猫,小朋友也来给熊猫设计动作,看谁摆的不一样。 (1)幼儿动手操作 教师边观察并进行指导 (2)观察熊猫的动作

“刚才老师发现小朋友给熊猫设计了许多好看的动作,现在请你上来示范给其他小朋友看看。”

请若干个幼儿将刚才设计的动作展示给其他幼儿观看。 并用完整句说:“我给熊猫设计了什么动作,它的身体在脑袋的哪里?四肢怎么摆放的?” 4. 认识背景画

“小朋友给熊猫设计了这么多好看的动作,这下它想可以去照相