新人教PEP版 四年级英语下册 第三单元 精品教案 单元合集

Unit 3 Weather

Part A

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教学内容 Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s spell 教学目标 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold, warm, cool, hot。 【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。 【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。 教学重点 1.能听懂、会说Let's learn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。 2.要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的 情境，恰当地替换句中的单词。 3.让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。 教学难点 学生能描述气候特征。 教学准备 PPT、图片、录音机、磁带等。 教学过程

第一课时

教学过程 批注 课时安排 3课时。 一、Warm-up & Revision 1.Greetings. 2.播放Let’s chant，让学生跟着一起唱。 二、Presentation & Practice TPR能让1.教师指着Let’s learn的图片问：Who is she?引导学生学生更快地回答：She is a weather reporter.并强调weather的发音。 了解其意思，2.教师在黑板上写好四个地名：Beijing，Harbin，Hong Kong，Lhasa。教师在Harbin处画上雪花，说：What’s the weather like in Harbin？引导学生说：It’s cold. 3.教师用扇扇子的动作引出hot。 4.教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生做比较，引出warm和cool。 5.让学生上台演示，其他学生猜单词。如：一名学生表演冻得发抖，其他学生应说cold。 6.闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。 7.教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句： It’s cool in Hainan. 8.总结： It's cold.天气冷，防寒保暖记心中。 也使单词教学不枯燥单一。 It's warm.天气暖，努力学习莫贪玩。 It's hot.天气热，防暑降温要记牢。 作业1.抄写Let’s learn的重点板设计 词汇。 书Unit 3 Weather cool cold hot warm It’s warm in Beijing today. 2.查看天气预报，用所学设英语知识表达天气。 计 第二课时

教学过程 一、Warm-up & Revision 批注 1.师生一起说Let’s chant部分的顺口溜。 2.全班同学一起回忆上节课总结的天气规律。 二、Presentation & Practice 让学生运1.教师通过图片，来引导学生说出：It’s hot.然后指着用句型造句一张下大雪的图片说:Oh，it’s cold outside.Can I go 不仅可以开复习outside now？引导学生说:No，you can’t.接着换一张阳拓思维，还能更光明媚的图片继续提问:Can I go outside now？引导学旧知，生说:Yes，you can. 2.让学生用“Can I…？”造句。 T：Can I help you？ 好地掌握现学句型。 S1：Can I have some rice？ S2：Can I go to the library？ 2.教师利用课件呈现整体内容。展示教材图片提问：How many people are there in the picture？What are they talking about？ 3.学生分角色听音模仿对话。两人结对练习。 4.教师通过课件给出关键词，请学生参考课文编对话。 S1：What time is it？ S2：It’s 12：00. S1:Can I go outside？ S2：No,you can’t.It’s hot. 作业1.背诵Let’s talk。 设计 2.听写重点单词与句子。 板书Unit 3 Weather 设计 —Can I go outside？ —No，you can’t.It’s cold outside. 第三课时

教学过程 一、Warm-up & Revision 1.Free talk. 2.小游戏。教师发出指令Show me your…学生做动作。 批注