人教版六年级上册数学第六单元《百分数（一）》教案设计

第1课时 认识百分数

【教学内容】 教材82~83页内容。 【教学目标】

知识与技能：1.理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。

2、会表述百分数的意义。

过程与方法：让学生在交流合作体会到学习的乐趣

情感、态度与价值观：体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。 【教学重难点】

重点：理解和掌握百分数的意义 难点：正确理解百分数和分数的区别。 【导学过程】 【知识回顾】

我们以前学习了哪些分数？ 【情景导入】

同学们一件事情我百分之百知道，是什么意思？ 【新知探究】 1、百分数的意义

小组合作完成，说出书中各图百分数的具体含义并写下来。比如：小学生的

18近视率为18%，也就是说小学生中近视的人数占全体小学生人数的100。

各小组展示写的结果，进行评比。 请各小组讨论下面分数意义的异同。

57 ①一块木头的质量是一块铁的质量的100。

57②一块铁的质量是100千克。

2、尝试归纳百分数的读写法。 ①、百分数的读法：

②、百分数的写法：

【三、拓展归纳】 百分数的意义与写法

1、像18%、50%、64.2%...........这样的数叫做（ ），百分数表示（ ），也叫做（ ）或（ ）。

2、百分数的写法：

注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。 3、百分数的读法：

不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。

【知识梳理】

这节课我学习了什么知识？ 【随堂练习】

1．一条路修好了85%，这句话中（ ）是单位“1”，（ 是（ ）的85%。

2．今年小麦总产量比去年增产8%，今年小麦总产量是去年总产量的（ ）%。

3．梨树比杏树少10%，梨树是杏树的（ ）%。

4、读出下面各百分数。

1%： 6.5%： 5%： 100%： 245%： 5．写出下面各百分数。

）

百分之二： 百分之零点四五： 百分之五十点三： 百分之三百： 第6单元 百分数(一) 第2课时 解决问题（1） 【教学内容】 教材第84页例1。 【教学目标】 1.2.

3.培养学生探究的意识和【教学重难点】

重点：掌握小数、分数化成百分数的方法。 难点：利用旧知自主探究新知。 【教学过程】

1.

0.45 1.2 0.367学生说后教师板书： 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 2.

小数 用分子除以分母 分数 小数 分数

1.教学例1（1（2（3