中班安全活动反思 下载本文

中班安全活动反思

安全教育始终是幼儿园工作的重中之重,开展中班安全活动有何反思?以下是为你整理的中班安全活动反思,希望能帮到你。

中班安全活动反思篇1今天天气不错,孩子们已经很久没出去玩了,便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下,组织孩子们在教室门口排队。

刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了,中间的几个还有打闹的现象,这时,看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳,跳到了二楼的楼梯口,后面紧跟着几个也同样照做了,我立即上前进行了阻止。

后面的迎新用尖锐的声音叫着:“老师,冠毅他刚才推我。 “我没有,我不是故意的。

快到一楼的时候冯国桐排在后面点,他把扶手当做了滑梯滑了下来。

终于到了一楼,这短短的几分钟下楼梯的时间,让我看了真是心惊胆战。

为了使幼儿从小树立安全意识,提高自我保护能力,养成孩子们良好的上下楼梯的习惯,培养幼儿集体生活中的规则意识,根据我班幼儿的实际情况,制订如下活动方案。

活动主题:安全走楼梯,我能行活动对象:桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿活动内容:活动一、创设相应的环境,让幼儿在潜移默化中感受。

如在园楼梯间设置安全教育的活动设施,包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片,在语言区设立“我会走楼梯园地。 活动二、听老师正确介绍上下楼的安全知识。

如由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片,让小朋友们描述图片内容,分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析,告诉幼儿哪些行为是安全的,哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》:上下楼,排好队。 右侧行,手扶把。 不喧哗,不推闹。 慢慢走,保安全。

活动三、提供实践场地进行模拟演练,在游戏中加强安全知识教育。 通过角色游戏将“知转化为“行。

如开展“做客“地震演练等游戏,让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

活动四、活动延伸:每天设立值日生,在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的,设立“安全走楼梯,我最棒评比栏,评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。 活动五、构建“三位一体的交通安全教育体系。

幼儿园出面协调,与家庭、社区的有机结合,形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体的安全教育模式,把幼儿安全落到实处。

总之,安全教育是幼儿园工作的重中之重,任何的教育活动都在安全的基础的开展的。 虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观,但这是远远不够的。 我想还要借助教育教学活动或是晨谈,空余时间对幼儿进行安全教育。 使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。

希望通过我们不断探索与实践安全教育,充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源,调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性,并逐步形成良好的文化与安全环境,以促进幼儿身心的健康成长。

中班安全活动反思篇2《安全乘车》附反思【活动目标】1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

【活动准备】1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。 2、教学图片。

【活动过程】一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。 1、老师要带小朋友们去××地方秋游。

乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3、小结。

我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。 1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

【活动反思】首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。