5、成为“键盘小能手苦训练

首先要掌握键盘指法和正确的打字姿势还要通过不断地刻

6、揭题小能手的基本功 二、学习指导

1、启动“键盘小能手”打字练习软件讲解打字姿势及“基准键”。 2、学生练习基准键。 三、学生动手实践

1、学生练习打字软件中的“练一练”。

2、师巡视、监督纠正学生打字时的错误指法及打字姿势。 四、交流体会 1、请生读。2、师强调。 五、深入主题提高训练难度 1、“测一测

学生自行练习。

2、游戏玩一玩。 六、小结。

听 课 反 思 本课是学生初次正式使用键盘很重要

所以重点放在学生的习惯养成上

正确的坐姿与正确的击键指法对学生教师通过自身巡视、监督

更发动同学

个人认

之间相互监督为

以便尽可能地避免错误指法的出现以致形成错误的习惯

学生初次使用键盘在强化巩固阶段不宜使用“玩一玩”游戏环节学生为追求

“胜利”而忘记了正确的指法 信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 四年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

研究主题 《制作共享边框》 教学内容《制作共享边框》

. . . . 教 学 过 程 一、导入

1、课件出示网站播放生观察。

2、师各个网页的顶部和底部都一样这需要重复制作吗 3、生观察谈观点。 4、师揭题并板书课题。 二、新授

1、师讲解共享边框作用可以避免制作过程的重复劳动。 2、师演示讲解“共享边框”的设置。 3、学生自由练习师巡视指导。 4、“字幕”设置

师播放课件介绍“字幕”效果。 生自学课本自主操作。 师巡视个别辅导。

交流展示选择不同风格的“字幕

全屏广播。

师针对重点详细讲解并介绍设置“超链接”。 三、学生自主练习完善网页。 四、拓展练习

1、完成的同学练习课后“试一试”。 2、未完成的同学继续完善。 五、小结 听 课 反 思

. . . .本节课教学目标明确学生的个体差异性

教学要求恰当、具体在充分发挥学生主体的基础上尊重

教师采取面向全体与个别对待相结合充分调动每个学生的积极

值得注意的是教师在采用学生自主学习操作的方式时应注意引导的及时性注意激发学生学习网站的兴趣

信息技术课听课记录表

听课时间 听课教师 年级 四年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

研究主题 《画出心中的故事》 教学内容《画出心中的故事》 教 学 过 程

一、导入 1、大屏幕广播以“大海”为主题的美术作品。 2、师请仔细观察作品中有些什么

3、生大海、天空、白云、沙滩、帆船、椰子树??

4、师多美啊我们故事主人公哲哲向往的地方让我们通过电脑里的画笔共同努力去帮助哲哲实现梦想二、新授

1、师打开画图软件。

2、讲授绘画步骤结合作品。

确定主题——大海 根据主题确定要画的物体

揭题、板书课题

画出心中的故事

确定物体比例大小和位置远近。 颜色搭配线条粗细要适当。 3、师演示操作绘画过程。

. . . .三、学生实践操作 师巡视指导对个别困难生点拔。 四、作品交流展示师生互评。 五、小结 听 课 反 思

本课是运用“画图”软件进行绘制创作的一堂综合活动课当

创作绘画的步骤上

正所谓“授之以鱼

吴老师对教材处理十分恰

学生不仅掌

不如授之以渔”。整节课

握了电脑绘画的一些基本常识和操作想象力和创造力。 信息技术课听课记录表

更重要的是在学习的过程中培养了审美能力、

听课时间 听课教师 年级 三年级 听课地点 微机室 任课教师 科目 信息技术

研究主题 《成为学习好帮手》 教学内容《成为学习好帮手》 教 学 过 程

一、创设情境激趣导入

1、师你们身边有好朋友吗你与谁是好朋友好朋友对你学习有帮助吗有什么帮助

2、电脑也是我们的好朋友、好帮手。今天我们接触一个新朋友——电脑键盘。 3、揭题板书课题。 二、新授

1、玩拼图游戏拼电脑键盘。

2、师巡视指导帮助有困难学生提示学生参照实物键盘。 3、展示成功学生游戏作品。

. . . .4、小组交流。 5、教师小结。 三、拓展延伸

1、师出示“算算看”游戏“单词识记”游戏2、师巡视帮助困难学生。 3、师小结。 四、全课总结 师

电脑不仅仅是用来玩游戏的

它还可以帮助我们学习

是我们学习的好帮手

学生根据兴趣选择操作。

听 课 反 思 本节课导入贴近学生生活实际串连起全课的教学过程

在亲切的交谈中引入课题。用“游戏”

更重要的是我们学习

让学生在游戏的过程中学习了键盘的基础知识

它还可以帮助我们学习

是让学生明白了电脑不仅仅是用来玩游戏的的好帮手。是出彩的应当是老师的全课总结识

培养了学生认为电脑是一种工具的意

. . . .