第六单元 拓展与应用
1、拓展
教学内容 拓展 教学目标 科学探究
能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。 能够在解释过程中比较变量。 能够在解释中获得新结论或新发现。 科学知识
知道什么是拓展和拓展的意义。
感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。 情感、态度与价值观
乐于拓展，增强本领，丰富知识。
进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。 教学重、难点
重点：开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。 难点：在解释现象中分析条件差异 教学准备
教师准备：尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。
学生准备：收集生活中的各种现象，并试着做出解释。 预习提纲
课时安排 3课时
第1课时
教学过程 一、表演魔术
1、实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？
教师演示实验：在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象产生。
2、提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片树林？你能用学过的知识回答吗？
学生讨论回答——毛细现象
3、揭题：从三年级到六年 级，我们已经学历不少科学 知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，观察更多的问题，好吗？这其实就是拓展。
二、观察现象并说出其中的道理
1、谈话：请同学看教材64页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？
2、学生讨论交流汇报
3、思考讨论：其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？ 4、小结
三、实验：快慢两重天
1、谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌
沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报纸会怎样？ 2、学生实验并交流实验现象。
3、提问：你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子
一起向上翘起？而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了
呢？
4、小组讨论并交流汇报。
5、小结：我们周围的物体都受到无形的压力。在地球周围的空气，大约有2000～3000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。轻而慢向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，大气压力没有受太大的作用。重而快的打击尺，因为受到大气压力的作用，报纸确不会向上翘还有可能被尺打破，这正如两只吸盘吸在一起，如果把它们移动着分开很容易，而要垂直拉开却很困难一样。
6、提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？ 7、学生分组讨论
8、小结：同学们，像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔洗墨水等现象一样都是因为有大气压力。
四、拓展延伸
通过本节课的学习你有什么收获，我们一起来交流一下吧。 板书设计
1．拓展
毛细现象 快慢两重天 教学反思